教材特點：

　　這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動給常來甜美歡樂的人們。

　　教學目標

　�。�、使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民。

　　２、串連各段段意。歸納課文主要內容。

　　３、聯系上下文理解難句。

　�。�、有感情地朗讀課文，練習背誦第三至七自然段。

　　教學重點：

　　１、學會結合下下文理解難句，理解課文內容。

　　２、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　一、學習串連各段段意，歸納課文的主要內容。

　　解題：“井”是什么？誰見過井？

　　從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多磚上藻磚石。）

　　二、自由讀深文，思考；如何按不同內容給深文分段，說說為什么這么分。

　　第一段（１－２）水井的外形和悠久的歷史。

　　第二段（３－７）井水的特點。

　　第三段（８）這口井給作者帶來的聯想。

　　三、學習第一段

　�。�、指名讀，思考：這２個自然段分別介紹了中什么？

　�。ㄒ�、井的外形，地點大小，形狀。二、井的歷史古老。）

　�。�、從哪些地看出水井的古老。

　�。�“什么時候修成，已經沒有人能說清楚”、“被井絕磨出一道道深深的印痕。）

　�。�、齊讀課文第一段、思考段意。

　　討論后，打出幻燈投影：

　　第一段段意：在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。

　　四、學習第二段。

　　１、默讀第二段，思考；井水有什么特點？請你在文中劃出有關的詞語。

　�。�、討論回答：井水的特點是：很清很甜，很涼。

　�。�、自由讀第３自然段，思考標劃：從哪些地方可以看出井水的清？哪些詞語表現出兒童情趣？

　�。ㄅ吭诰畧D上，一顆一顆數映在水里的星星）

　　（癡癡地，一面數，一面心里想、、、、、、）

　　處理課后閱讀思考（３）投影：

　　理解句子中帶點的詞語，想想句子的意思，讀體會。

　　“我一面數，一面心里想：啊，這些星星，離得多遠！

　　多遠“這井水，它有多深？多深？

　�。ㄟ@句話的意思是：宇宙是很大的星星離我們是很遙遠的，這一點“我”是清楚

　　的，所以用嘆號。井水的深度我們是不知道的。所有用問號。遙遠的星星，能很清楚地映在深深的井水中，說明井水很清楚。）

　　４、有感情地朗讀這個自然段。

　�。�、默讀第四、五自然段，思考、標劃。

　　井水為什么甜？通過什么事寫井水的甜？

　�。ò押�鹽量很少的深水，叫做甜水，課文是通過洗菜，洗大蘿卜這兩件事寫出井水的

　　甜。）

　　６、指名讀邊聽邊想：井水的甜美，給孩子們的生活帶來快樂是從哪些語句中體現了來的？

　�。ㄦ倚β�，白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛極了。）

　�。贰⑷�班有感情地朗讀４、５自然段。

　�。�、默讀第６、７自然段，思考；作者通過什么事情表現井水的“涼”？

　�。ㄍㄟ^井水浸過后的紅李子的味道，又脆又甜，還有一股清香，冰涼來渲染井水的涼。）

　　９、有感情地朗讀６、７自然段。

　　１０、齊讀第二大段，想想作者是通過什么來出井水三個特的？

　　（采用了有概括，有具體事例來源照井水的清甜涼。）

　　１１、思考回答：

　　這么了的井水給人們帶來了什么好處？

　�。�飲用，澆灌、洗滌、浸涼水果，以及供孩子們觀賞。激發孩子們的求知欲望）

　�。保病⒂懈星榈乩首x第二大自然段，總結歸納段意。

　　投影：

　　第二自然段意：井水很清，很甜、很涼。

　�。保�、練習背誦第二自然段課文。

　　１、齊讀第三段，邊讀邊思考：

　�。ǎ保┛吹竭@田井，使作者想到了什么？你們是怎么體會的？

　�。�飲井不忘挖井人，贊美了給后代帶來甜美和歡樂的勞動，贊美了辛勤創業給后人帶來幸福的勞動人民）

　�。ǎ玻�為什么到現在，作者還在思念這口古井？

　�。�飲水思源，飲水不忘挖井人，勞動者永遠受到后代人的懷念和敬愛。）

　�。病�歸納本段段意，投影：

　　我常想掘本井人的自己的勞動給后代帶來了甜美和歡樂。

　　六、有感情地朗讀全文，打出幻燈，出示投影（三段的段意）把段意串連起來歸納深文的

　　主要內容。

　�。ㄌ崾荆合韧ㄗx一遍各段的段意，抓住體現觀要點的詞語，刪去重復的詞語，然后用恰當的通順連貫的話把各段段意串連在一起，最的再讀一讀，看要點是否全。）

　　本課的主要內容是：我家屋后的菜園里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很涼，給后代帶來了甜美和歡樂。

　　七、總結全文。

　　學習這篇課文，你有什么體會。