一、教學目標

　　??1.了解鏡泊湖景色形成的條件和景物特點。

　　??2.讓學生體會“奇”在何處。

　　??3.學習按景物的不同特點，領會鏡泊湖的動態美和靜態美。

　　二、設計思想

　　??這是一篇閱讀課文，在教學中運用“讀一讀、說一說、填一填、議一議”四步進行教學，可以充分體現“以學生為主體，以創新為靈魂”的教學思想，整堂課圍繞學生的活動展開，使學生變“學會”為“會學”，在課堂上為學生營造民主、活潑的學習環境，課堂上讓學生全體參與，使學生的創新意識得到發展。

　　三、教學過程

　　??(一)讀題、解題

　　??課題中哪個詞是關鍵詞?(奇觀)

　　??解釋：奇觀

　　??讀了這個課題，你想知道什么?

　　??提示：鏡泊湖在什么地方?是個怎樣的湖?有什么奇觀，有哪些景點，各景點有什么奇特的地方?

　　??(二)討論

　　??1.鏡泊湖在什么地方?

　　??2.它是個怎么樣的湖?

　　??3.它有什么奇特的景色?