一、教學目標

　　1、初步學會有感情地朗讀課文，體會文章的感情，并通過重音、停頓、速度、語調把這種感情表達出來。重點讀好課后作業第2題中的4個句子。

　　2、學會本課9個生字，掌握“匯聚、慈祥、和藹、爽朗、珍貴”等詞語。

　　3、能按事情發展的順序給課文分段。

　　4、感受作者熱愛我國改革開放的總設計師鄧小平的思想感情。

　　二、教學重點：學會體會人物感情，感情朗讀課文。

　　三、教學難點：正確把握人物的感情，通過恰當的語名重音、停頓、速度、語調表達出來。

　　四、教學準備：錄音機、課文錄音磁帶、小黑板。

　　五、教學課時　　3課時。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、談話揭題

　　1、看課文插圖、談話。

　　你認識畫面上的這位老人嗎？（簡介鄧小平）他抱著的這位小朋友就是我們今天學習的課文的主人公。演奏

　　2、教師激情導入。

　　畫面中的小朋友是一位幸運的小朋友，當他7歲的時候在峨眉山上見到了全國人民愛戴的鄧小平爺爺。他是一位幸福的小朋友，不僅聽到鄧爺爺親切的教誨還和鄧爺爺合影留念，你年畫面中的他在鄧爺爺的懷抱里是多么幸福啊！因此不管是什么時候，每當他看到照片都會回憶起那一段幸福的往事。

　　出示課題：幸福的回憶（有感情地讀課題）