教學目標：

　　1、 能聽清并記住別人要你轉(zhuǎn)告的話的要點。

　　2、 能簡要地、正確的地把要求轉(zhuǎn)告的話說清楚。

　　3、 認識“轉(zhuǎn)告”這項訓練和我們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系十分密切，激發(fā)學生參與聽說訓練的興趣。

　　教學難點：聽話時，記住要點；說話時，說得正確、簡要。特別是轉(zhuǎn)告時，有時要轉(zhuǎn)換人稱，學生可能會感到困難。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、導入

　　方案1：創(chuàng)設(shè)情景。

　　上課鈴響，語文老師暫不進班，請其他老師進班級，問學生：“你們班的語文老師呢？”學生：“還沒有來，您有事嗎？”老師：“請轉(zhuǎn)告你們班的語文老師，下午一點半在會議室開會，請他帶上紙筆準時參加。謝謝！”

　�。�1）當學生七嘴八舌轉(zhuǎn)告時，揭題：轉(zhuǎn)告

　　（2）生活中碰到過這樣的事嗎？教師簡介“轉(zhuǎn)告”。

　　方案2：出示：轉(zhuǎn)告

　　（1） 請學生說說對“轉(zhuǎn)告”的理解。什么是轉(zhuǎn)告？重要嗎？

　　（2） 讓學生說說這方面的經(jīng)歷，誰要你轉(zhuǎn)告什么話。

　　談談體會與經(jīng)驗。

　　二、怎樣學會轉(zhuǎn)告。

　　1、 看短文。

　　說說讀后感受：

　　● 在這個故事中，誰請誰轉(zhuǎn)告什么話？

　　● 他是怎樣向媽媽轉(zhuǎn)告的？

　　● 為什么媽媽晚飯后只能去東街找沈叔叔問個明白？

　　2、 教師小結(jié)重要性。

　�。ㄐ∈罗D(zhuǎn)告不清，會增加麻煩；大事轉(zhuǎn)告不清，更加糟糕。）

　　三、明確轉(zhuǎn)告要求。

　　1、自學課文第二部分，整理要點。

　　討論后要明確3點。（板書）

　　A、 要聽清、記住別人要你轉(zhuǎn)告的話。

　�。ㄌ貏e是事情的時間、地點以及有關(guān)的人、物的名稱、數(shù)量等。）

　　B、要有禮貌地聽別人要你轉(zhuǎn)告的話。沒聽清的地方，要問清楚。

　　C、轉(zhuǎn)告時，要轉(zhuǎn)換人稱，話要說得簡明扼要。

　　四、聽錄音，練習轉(zhuǎn)告。

　　1、 錄音：《鄰居轉(zhuǎn)告李峰》

　　（1） 聽第一遍錄音，說說王敏對鄰居說的話。

　　例：阿姨，原來我和李峰約好，請他買兩張星期天下午的《開國大典》的電影票，可是，我媽媽已經(jīng)給我們買好了兩張星期六晚上六點半的電影票。所以，星期天的電影票就不用買了。請您轉(zhuǎn)告李峰。對不起，麻煩您了，謝謝！

　�。�2） 聽第二遍錄音，說說鄰居轉(zhuǎn)告李峰同學的話。

　　例：李峰，王敏來找過你了，你不在。她要我轉(zhuǎn)告你：她的媽媽已經(jīng)給你們買好了兩張星期六晚上六點半《開國大典》的電影票。原來請你去買兩張星期天的票，現(xiàn)在不用買了。

　　2、 錄音《李伯伯轉(zhuǎn)告胡老師》

　�。�1）討論：李伯伯接到一個什么內(nèi)容的電話？

　�。�2）指名說說李伯伯轉(zhuǎn)告胡老師的話。

　　例：胡老師，你女兒幼兒園來電話，你在上課所以沒請你接聽。你女兒病了，已送進人民醫(yī)院觀察室，病情不太嚴重，請放心。下班后請你直接去人民醫(yī)院接你女兒回家。

　　五、根據(jù)學生創(chuàng)設(shè)的生活情境，上臺表演，練習轉(zhuǎn)告。（自由組合）