一、教學(xué)第一題

　　1、審題

　　⑴提示“辯”讀bi??n，再指名讀題目。

　　(2)說說平舌聲母和翹舌聲母各有哪幾個(gè)。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)用“——，’畫出乎舌音的字，用“——”畫出翹舌音的詞，

　　輕聲自由讀。

　　(2)出示小黑板：s ?? z?? s?? sh?? sh?? sh?? sh?? ch?? zh??

　　四 子 澀 獅 石 十 柿 吃 只

　　(3)指名讀。

　　(4)齊讀這些字。

　　3．練習(xí)。

　　(1)教師領(lǐng)讀繞口令。

　　(2)學(xué)生慢速齊讀兩遍。

　　(3)學(xué)生練習(xí)，由慢到快。

　　4．反饋。

　　比一比，每組指定兩名同學(xué)讀。讀得快給—顆星，看哪組拿到四顆星。

　　二、教學(xué)第二題

　　1．說話。

　　你對(duì)左邊的幾種圖形感興趣嗎?中國(guó)很多古文字是根據(jù)物體形狀發(fā)明的。

　　2．審題。

　　(1)指名讀題。

　　(2)說說這題的訓(xùn)練要求。

　　3．指導(dǎo)。

　　(1)說說各圖形是什么。注意第三個(gè)是古代一種兵器，第四個(gè)是一串玉。

　　(2)根據(jù)這些東西發(fā)明了哪些文字呢?用它們當(dāng)部首表示什么意義呢?

　　(3)討論后小結(jié)：

　　“酉”，像盛酒的壇子，“酉”部，表示與酒有關(guān)。

　　“貝”，古代人們有一段時(shí)期拿貝殼當(dāng)錢買東西，“貝”字旁表示與錢財(cái)有關(guān)。

　　“戈”，與武力、戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)。

　　“王”，表示與“玉”有關(guān)。

　　4．練習(xí)。

　　(1)想一想，屬于這些部首的字有哪些，再用鉛筆試填。

　　(2)交流。(以學(xué)過的為佳，太生僻的字不選)

　　三、教學(xué)第三題

　　1．審題。

　　指名讀題并說說練習(xí)要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)小黑板出示第一小題，指名讀題。

　　(2)想一想，括號(hào)后面兩個(gè)詞分別是什么意思

　　(3)選一個(gè)合適的詞畫出來。

　　可以查字典。

　　(4)討論后指名回答。(堅(jiān)定)教師提示：要知道為什么，剛才查了字典，我們知道“堅(jiān)定”一般用來說意志、立場(chǎng)穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，

　　“固定”多指看得見的事物不移動(dòng)。

　　(5)小結(jié)選詞搭配方法：一讀，二想(或查)，三選。

　　3．練習(xí)。

　　(1)用上述方法自學(xué)后面的題目。

　　(2)指名匯報(bào)。難以理解的，教師稍點(diǎn)撥：“發(fā)揮”—

　　“作用”搭配，而“先進(jìn)”有時(shí)指某個(gè)人，不好“發(fā)揮”。“批評(píng)度是“尖銳”的，“銳利”多指刀口尖、鋒利。

　　(3)齊讀搭配好的詞組。

　　四、課堂作業(yè)

　　寫出屬于下列幾個(gè)部首的字各四個(gè)以上。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀例句，說說每組句子是怎么擴(kuò)的，再照樣子寫句子。

　　2、熟記八個(gè)成語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、投影

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)第四題

　　1．審題。

　　(1)讀題。

　　(2)弄清本題要求

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)出示小黑板例句(1)，指名讀句子。

　　(2)比一比：每句多了什么詞，在書上用“——”畫出這些詞，有了這些詞，把什么說具體了？

　　⑶指名回答：第二句多了“向我們”，表示向誰走來，第三句又多了“沿著紅地毯”，表示走的狀態(tài)，都加在“走來”的前面。

　　⑷那么練習(xí)句“小船駛?cè)?rdquo;在哪兒加？第一次加什么？第二次呢？

　　(5)指名試說：小船向岸邊駛?cè)ァ?/p>

　　小船緩緩地向岸邊駛?cè)ァ?/p>

　　(6)討論，說出不同答案。

　　(7)小結(jié)學(xué)法：①看懂例句。②思考練習(xí)句說法

　　3．練習(xí)。

　　(1)看例句(2)，再說說兩次補(bǔ)充了什么。

　　(2)思考練習(xí)句，說說第—一次、第二次可怎么補(bǔ)充。

　　(3)匯報(bào)。

　　4．根據(jù)同學(xué)匯報(bào)修改自己的答案。

　　二、教學(xué)第五題

　　1．審題。

　　讓學(xué)生說說本題要求。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)學(xué)生自由讀8個(gè)成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可查字典或問老師。

　　(2)教師范讀。再讓學(xué)生注音：

　　(3)學(xué)生自由練讀。

　　(4)弄懂成語(yǔ)大意，有難度的教師講解，可以提示每一行說的是哪方面的。

　　撥亂反正：治平亂世，回復(fù)正常。(可稍講背景，提到鄧小平的講話）

　　禮賢下士：尊重有才能的人，降低自己身份結(jié)識(shí)有知識(shí)的人

　　周公吐哺：形容求才心切。

　　家給人足：家家生活富足。

　　3．練習(xí)。

　　(1)放聲自由讀，齊讀，再自由背

　　(2)同桌互背。

　　(3)抽背。

　　4．反饋。

　　齊背，指名背。

　　三、課堂作業(yè)

　　完成第四題，照樣子寫句子。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)推薦或自我推薦，選舉新班委。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：　活動(dòng)

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)第六題

　　1、審題。

　　(1)注意“薦”的讀音，指名讀題。

　　(2)教師提示學(xué)生說說班委職位及擔(dān)任該班委的條件，比如班委中的班長(zhǎng)，各方面發(fā)展較全面，班上多數(shù)學(xué)生信任，此外還有學(xué)習(xí)班委、文娛班委、宣傳班委、體育班委、勞動(dòng)班委、旗手。

　　2．指導(dǎo)。

　　(1)這里有7個(gè)班委職位，請(qǐng)用書上的辦法，我們開個(gè)班委推薦會(huì)。

　　(2)宣布班會(huì)開始。

　　(3)思考：誰適合擔(dān)任什么班委?為什么適合?

　　3．交流。

　　教師提示學(xué)生注意說別人要實(shí)事求是，不要夸大，如果推薦自己，也不要夸夸其談，當(dāng)然也不要太謙虛。

　　4．評(píng)議一下誰說得好。

　　5．寫選票，每人發(fā)寫有各位班委職位的選票各空格中寫上你要選的同學(xué)的名字。

　　6．收票，唱票，記票，產(chǎn)生新一屆班委會(huì)。

　　7．小結(jié)一下說話情況。

　　提示今后說話前要想好說哪些話，說的時(shí)候注意舉止大方，盡量不帶口頭禪，如“嗯”、“這個(gè)”之類。