教學目標：

　　1、能通過查字典和聯(lián)系上下文，獨立理解詞語意思。

　　2、學習按提綱給課文分段，繼續(xù)學習說段落大意。

　　3、初步了解課文意思。

　　教學重點：學習生字詞，初步了解課文

　　教學過程：

　　一、揭題

　　1、揭示課題，提出問題。

　　2、簡介當時時代背景。（十月革命、隱居）

　　二、初讀課文

　　1、獨立學習生字詞，理解詞意。

　　2、聯(lián)系課題思考：這篇課文主要講了一件什么事？

　　三、檢查自學

　　1、抽讀生字詞，說說自己是怎么學會的。

　　2、指名分段讀課文。

　　3、說說課文的主要內(nèi)容。

　　四、指導分段

　　1、課文寫登山這件事，分哪幾個過程？

　　2、根據(jù)課后題2給課文分段。

　　3、討論、說段意。

　　五、課堂練習

　　1、抄寫生字新詞

　　2、自由朗讀課文

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、精讀課文，概括課文段落大意。

　　2、能背誦寫日出景色自然段與最后一個自然段。

　　3、懂得革命者要有勇氣走戰(zhàn)勝困難，而不應(yīng)讓害怕征服自己，時時、處處鍛煉自己的意志。

　　教學重點：概括段落大意

　　教學難點：理解句子含義、背誦最后一個自然段

　　教學過程：

　　一、學習第一段

　　1、輕聲朗讀，思考有沒有疑難問題？

　　2、討論：

　　（1）第一自然段告訴我們什么？從“隱居”一詞你知道了什么？

　　（2）“四周環(huán)繞著巍峨的高山”說明什么？

　　3、讀列寧與巴果茨基的對話。

　　4、用一句話概括。

　　5、說說段意。（誰選擇一條什么樣的路去干什么）

　　二、學習第二段

　　1、默讀。說說從哪些詞句可以看出列寧他樣走的是一條危險的山間小路？想象當時的情景，讀出危險的氣氛。

　　2、說說對這些詞句的體會。如果你在當時的情況下你會怎樣做？（過小路的危險和列寧戰(zhàn)勝困難的勇氣）

　　3、朗讀“登上山頂”這一自然段，欣賞山頂觀日出的壯麗景色。想象背誦。

　　4、討論：當時列寧他們心情會是怎么樣的？

　　5、練習說段意。

　　三、學習第三段

　　1、朗讀列寧和巴果茨基的對話。

　　2、討論：為什么列寧要堅持仍然走那條小路回來？

　　3、體味課文結(jié)句：“讓害怕征服自己”是什么意思？

　　用自己的話說：革命者不應(yīng)該怎樣而應(yīng)該怎樣？

　　說說自己的想法。這句話對你有什么啟發(fā)。

　　4、指導背誦最后一個自然段

　　（1）理解三句話的內(nèi)在聯(lián)系

　　第一句是因果句，先說結(jié)果后補說原因。

　　第二句，從登山這件事得出一個道理——革命者不應(yīng)該害怕困難。

　　第三句點明應(yīng)該怎么做？（每時每刻處處鍛煉自己）

　　（2）抓重點詞語背誦。

　　五、課堂練習

　　1、按課文內(nèi)容填空。

　　當他們登上山頂時，一股（　　）的陽光，突然穿（　　）山前的薄霧。遠處（　　）的湖水開始發(fā)出（　　）的亮光。山頂上的雪（　　）變成了玫瑰色，矮樹叢和草地上的露水珠兒也（　　）光芒。這里，好像是在誰的（　　）下，鳥兒們放開歌喉（　　）地唱了起來。

　　2、列寧堅持仍然走那條險路回來，是因為（　　）。