教學目標：

　　1、認識3個生字。

　　2、理解課文內容，懂得只要下決心，說話算數，就一定能改掉壞毛病的道理。

　　教學重難點：

　　理解這次打賭“值”在哪和“真正男子漢”的意義。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、   我們每個人都有自己的優點，也有自己的不足，有時身上還不同程度地存在著壞習慣和壞毛病。有人為了改掉這些壞習慣和壞毛病，采用了打賭的方法。究竟這個方法行不行得通呢？今天，我們就來學習一篇文章――《打賭》。

　　2、板書課題。齊讀課題。師：（指星號）這是一篇——（生答：）略讀課文，你們還記得學習略讀課文的方法嗎？

　　指名說方法：借助拼音讀通讀順課文；通過讀書了解文章的主要內容；弄明白需要弄懂的一些問題―――等

　　二、自讀質疑

　　1、師：掌握了學習方法后再來學習課文，就會容易很多。現在請同學們自由地讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到生字借助拼音多讀幾遍。（幻燈顯示）

　　2．生匯報讀書結果。

　　師:下面讓我們來檢查一下同學們讀課文的情況。這些語段都是含有生字的，誰愿意讀一讀？

　　指名讀含有生字的語段。（幻燈顯示）

　　語段一：我怎么也沒想到，一次打賭，竟……

　　語段二：一年到頭零食不斷，漸漸地……上了癮，乳牙也被蚜蟲……、

　　語段三：有一天吃飯的時候，爸爸看到我……沖著我呵斥起來……

　　3、師：難讀的句子我們已經解決了，那這篇課文的主要內容是什么呢？請同學們帶著這個問題默讀課文，如果你有不懂的地方請做上記號。（幻燈顯示）

　　4、生默讀課文并匯報讀書結果。

　　師：請一個同學說說這篇文章講了一件什么事？（指名說）文章的大意很好弄懂，還有沒有你們不懂的地方？

　　設想生不懂的問題：

　　a、改掉壞毛病的方式很多，為什么一定要打賭呢？

　　b、為了打賭，受了那么多的煎熬，值不值？

　　c、什么是真正的男子漢？

　　板書“打賭值不值？”“真正的男子漢？” 在黑板右上角。

　　師：這兩個問題問得非常好，等一會我們來集體討論。

　　學生繼續回答其他問題。

　　三、練習實踐

　　1、小組討論

　　師：剛才同學們提到兩個很有價值的問題：“這次打賭到底值不值”和“什么是真正的男子漢”？我們現在就請四人小組討論一下這個問題，從課文中找依據。

　　2、匯報交流結果。

　　①認為值的同學在文中找依據，并朗讀相應語句。

　　采用多種形式來讀，指名讀，齊讀，分角色讀。要求讀出感情（分角色朗讀時可以只讀引號里面的話，但要注意引號外面的詞語所表示的語氣及語調）。

　　設想學生認為“值”的理由：

　　﹡值！改掉了壞習慣――吃零食、抽煙。

　　﹡值！沒有在打賭中輸給爸爸。

　　﹡值！鍛煉了自己的意志。

　　﹡值！成了一個真正的男子漢 。

　　②認為不值的同學請說出自己的理由。

　　（尊重學生的意見，合情合理的要予以肯定）

　　師：過渡語：通過打賭，不僅改掉了壞毛病，而且還磨練了自己的意志，成為了一個真正的男子漢。那么，你認為什么才是“真正的男子漢”呢？請從課文中找出最能表現男子漢特點的一個詞。（說話算數）

　　師：哪些語句能夠表現出“我”和爸爸說話算數？找一找。誰愿意讀一讀？

　　（當讀到描寫心理活動句子的那一段，可簡單介紹寫作方法：刻畫人物心理、對話描寫等都是寫人記事文章的一種寫作方法。）

　　師小結：看來只要下定決心，說話算數，就一定能夠改掉壞習慣，成為一個真正的男子漢！這樣的打賭確實值！

　　四、拓展延伸

　　1、師：在生活中，你有沒有與別人打賭的經歷？結果怎樣？回想一下，在小組內互相說一說。（幻燈顯示）

　　2、生匯報。（對學生匯報結果的評價應以“值與不值”來貫穿。）

　　五、總結（依據板書）

　　“ 我”和父親為了改掉各自的不良習慣而打賭，雖然在打賭過程中都非常不容易，但是他們憑借自己的決心和毅力，說話算數，改掉了壞毛病，都是真正的男子漢。