教學目標：

　　1．認識本課6個生字；

　　2．默讀課文，了解科考隊員在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過，了解課文的記敘順序；

　　3．增強學生保護野生動物、保護環境的意識。

　　教學過程：

　　（一）導入

　　1．介紹“朱鹮”。

　　朱鹮：鳥類的一科，身體大，嘴細長而彎曲，腿長，生活在水邊。

　　2．讀了課題，你最想知道什么？

　　（二）自讀課文，初步了解課文內容

　　要求：讀準字音，不理解的詞查字典。

　　（三）再讀課文，想想課文講了一件什么事

　　（小光和伙伴們帶領科學考察隊的叔叔們尋找朱鹮并精心養護的事）

　　（四）理清文章的脈絡。

　　1．自由讀課文，想想課文是怎樣一步一步敘述的？

　　（按事情發展順序，先講小光遇到幾位尋找朱鹮的考察隊員，然后和小伙伴們帶領叔叔們尋找來鹮，最后講他們終于找到了朱鹮并認真觀察，精心養護它們）

　　2．朱鹮是什么樣子的？找出文中有關語句讀一讀。

　　3．小光和伙伴們為了尋找，保護朱鹮，都做了哪些事。

　　4．討論：他們的做法給我們什么啟發？

　　（學生從保護里野生動物和保護生態環境兩方面來談感受）

　　（五）總結、擴展

　　經過小光的小伙伴們以及考察隊員叔叔們的努力，使得瀕臨滅絕的野生動物——朱鹮得以生存、繁衍下來，那么在當今的社會中，又有多少野生動物會有如此幸運呢？為了保護野生動物，我們應做點什么呢？

　　（六）布置作業

　　搜集一些野生動物的資料，圖片、向人們宣傳并呼吁大家共同保護它們，保護生態環境。

　　（七）板書設計

　　16  朱鹮飛回來了

　　一、巧遇考察隊員

　　二、尋找朱鹮

　　三、養護朱鹮

　　教案點評：

　　這是一篇略讀課文，課前教師能培養學生通過查閱圖書、網絡等搜集有關朱鹮的信息資料，課上教師引導學生讀課文的閱讀提示，把握閱讀要求，再通過讓學生自讀課文，了解課文的主要內容及閱讀順序，并引導學生抓住發現并保護朱鹮這一重點內容，從而體會人們對野生動物的珍愛之情。