[設(shè)計(jì)理念]

　　新<<語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)>>指出：要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本設(shè)計(jì)以此為立腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)閱讀的個(gè)性化，讓學(xué)生在美文的熏陶中有獨(dú)到的感悟，并在有所積累的前提下有所表達(dá)。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子體會(huì)課文的意境。

　　2、 感情朗讀課文，初步感悟抓景物的形狀、顏色來(lái)描寫景物及景物變化的方法。

　　3、 能在讀熟、讀懂課文基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的練習(xí)說(shuō)話，寫導(dǎo)游詞提綱。

　　[教學(xué)具準(zhǔn)備]

　　水彩筆、紙、多媒體課件

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　（一） 談話導(dǎo)入。

　　1． 師：同學(xué)們，在以前我們學(xué)過(guò)了巴金爺爺?shù)摹础春Ｉ先粘觥怠担�知道日出非常的美、壯觀。其實(shí)日落也很富有詩(shī)意的，它一點(diǎn)也不比日出遜色，夕陽(yáng)滑落的景觀可謂美妙絕倫！今天老師要和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)日落的文章。

　　2． 板書課題，學(xué)生齊讀課題2遍。

　　(二)教師配樂(lè)范讀全文。

　　（在舒緩、優(yōu)美的鋼琴曲伴奏下，教師美讀全文，并要求學(xué)生）

　　1、標(biāo)段落號(hào)。

　　2、喜歡的段落前做個(gè)記號(hào)。

　　(三)學(xué)生自由朗讀全文。要求：

　　1、不添字、不漏字。

　　2、喜歡的句子、段落多讀幾遍。

　　(四)生字抄寫練習(xí)。

　　1． 教師在田字格內(nèi)范寫“濺”、“盞”

　　2． 學(xué)生在下發(fā)的作業(yè)中描紅。

　　(五)學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1、自由讀課文，畫出作者描寫的三亞景物有那些？。

　　2、用簡(jiǎn)單的線條畫出藍(lán)天、海水、白鷗、椰樹(shù)、細(xì)沙。

　　3．學(xué)生根據(jù)有關(guān)段落作畫。（要求學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫作圖）

　　4．、評(píng)畫。

　　(注意是否能畫出“藍(lán)藍(lán)的天”、“藍(lán)藍(lán)的海”、“低翔的白鷗”、“碧玉般的樹(shù)冠”、“玉屑銀末般的細(xì)沙”。)

　　4、感情朗讀有關(guān)反映畫面內(nèi)容的句子。(最好要讀出作者在細(xì)沙上行走的感覺(jué)以及作者的感受)

　　(六)學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1、學(xué)生感情朗讀。

　　2、出示本節(jié)的自學(xué)目標(biāo)。

　　①感情朗讀自己喜歡的句子。

　　②邊讀邊想象夕陽(yáng)滑落的過(guò)程，畫出描寫夕陽(yáng)滑落動(dòng)作的詞。

　　③教師出示一組動(dòng)詞。

　　懸、入水、顫動(dòng)、停住、下沉、蹦跳、收斂。

　　3． 教師演示有關(guān)夕陽(yáng)下滑的動(dòng)畫（課件），邊演示邊出現(xiàn)相關(guān)的動(dòng)詞。

　　4． 按照詞在文中的順序，讓學(xué)生講講落日的過(guò)程。

　　(七)做小導(dǎo)游。

　　1、編寫提綱，分小組互相討論，準(zhǔn)備提綱。(教師簡(jiǎn)要指導(dǎo))

　　2、學(xué)生試演。(要求用上課文中學(xué)到的你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)或

　　句子)

　　3、出現(xiàn)學(xué)生講的不熟練的地方，讓學(xué)生再讀課文的有關(guān)段落。

　　4、套入導(dǎo)游詞的有關(guān)格式，讓上來(lái)演示的學(xué)生帶上“導(dǎo)游證”

　　5、在多名學(xué)生中評(píng)選“海南三亞十佳導(dǎo)游”，并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)證書。

　　(八)課外延伸。

　　1． 教師小結(jié)，用上課文最后一句。

　　2． 向提供學(xué)生關(guān)于海南三亞的一個(gè)網(wǎng)址、一本課外書。讓學(xué)生進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，去探究。

　　(九)課外作業(yè)。

　　回去向父母介紹三亞落日。要求用上美妙絕倫、風(fēng)情、遜

　　色、驚訝等詞。