學(xué)校             班級(jí)          姓名           成績(jī)

　　同學(xué)們好：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信你們又獲取了許多的知識(shí)吧，今天就來(lái)展示展示！

　　第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

　　一、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

　　quán lì    zāo  tà     yù wànɡ    hú xiàn     xī shēnɡ

　　（     ） （       ） （      ） （       ）  （      ）

　　二、 用“      “劃出括號(hào)里的正確讀音。（2分）

　　1、 父親雖然領(lǐng)回了中（zhònɡ zhōnɡ）彩的汽車，但不知什么原因，他總是悶悶不樂(lè)（lè yuè）。

　　2、 我感覺(jué)到左右和上方的石頭似（sì shì）乎都在朝（cháo zhāo）我壓過(guò)來(lái)。

　　三、 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后依要求寫詞語(yǔ)。（4＋2分）

　　決（    ）千里  神（   ）鬼沒(méi)   突然（   ）擊  天高地（   ）

　　草（    ）皆兵  聲（   ）擊西  兵貴（   ）速  月明人（   ）

　　1、 寫出含有”自“字的成語(yǔ)：

　　2、 寫出含有數(shù)字的成語(yǔ)：

　　四、 選詞填空。（4分）

　　注視    掃視   凝視

　　1、刑警隊(duì)員（       ）著小區(qū)里的一切，不放過(guò)任何線索。

　　2、老師（     ）了一下全班同學(xué)，然后開(kāi)始講課。

　　不是......而是......   只有......才能......  雖然......但是......

　　3、他面對(duì)重重困難，（      ）畏難而退，（        ）知難而進(jìn)。

　　4、（     ）不畏勞苦的人，（      ）有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

　　五、 把下面句子補(bǔ)充完整。（2＋2分）

　　1、 精誠(chéng)所加，

　　2、                           ，月明蕎麥花如雪。

　　3、                          ，明日必有大雨到。

　　4、 幾行紅葉樹(shù)，

　　5、 我平時(shí)積累了不少這樣的語(yǔ)句，我還可以寫兩句：

　　六、 按要求改寫句子。（2分）

　　1、 老師夸耀我們班的紀(jì)律好。（修改病句）

　　2、 果園里不時(shí)飄來(lái)一陣陣誘人的香味。（縮寫句子）

　　七、 我能默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)！別忘了寫詩(shī)人的姓句喲。（4分）

　　八、 這學(xué)期，我在”           “這一專題綜合實(shí)踐中，我了解到鄉(xiāng)村生活是                   ，我對(duì)鄉(xiāng)村生活的感受是

　　（3分）

　　第二部分  閱讀積累與運(yùn)用（30分）

　　一、 認(rèn)真閱讀《鄉(xiāng)下人家》，回答問(wèn)題。（13分）

　　鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些guā téng(        )攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的，紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

　　有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花、sháo yào (      )，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

　　1、”架“字的音序是（    ），部首是（    ）。（1分）

　　2、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）

　　3、給文中帶點(diǎn)的字選正確的解釋劃上”√“。（2分）

　　落：①物體因失去支持而掉下來(lái) ②下降 ③衰敗；飄零 ④停留 ⑤聚居的地方

　　探：①試圖發(fā)現(xiàn) ②做偵察工作的人 ③看望 ④向前伸出頭或身體 ⑤過(guò)問(wèn)

　　4、”別有風(fēng)趣的裝飾“中，”別有風(fēng)趣“體現(xiàn)在

　　（2分）

　　5、”獨(dú)特“的近義詞是（        ），反義詞是（        ）。我認(rèn)為農(nóng)家風(fēng)光的獨(dú)特主要是由門前種植的植物構(gòu)成的。文中描寫了                   這幾種植物，這些植物的特點(diǎn)是

　　作者重點(diǎn)寫了           這種植物。（4分）

　　6、能介紹你知道的鄉(xiāng)下的情況嗎？請(qǐng)你寫幾句話。（2分）

　　二、 認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。（17分）

　　釣魚(yú)竿里的秘密

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，李勇是八路軍的小交通員。

　　一天，八路軍要達(dá)一份情報(bào)給游擊隊(duì)。李勇找出了一根釣魚(yú)竿，他把情報(bào)塞進(jìn)釣魚(yú)竿，又找來(lái)一只小鐵桶，桶里放了兩條魚(yú)。他一手提著小鐵桶，一手拿著釣魚(yú)竿出發(fā)了。

　　李勇出了村，經(jīng)過(guò)敵人的崗哨時(shí)，一個(gè)日本兵喊道：“站住！上哪兒去？”李勇晃著手里的小鐵桶，回答：“賣魚(yú)去！”日本兵跑過(guò)來(lái)，搜遍李勇的全身，連扎在頭上的毛巾也解下來(lái)查過(guò)了，可是，什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他還不死心   嚷道    小家伙   把手里的東西給我看看   李勇故意把鐵桶往身后一挪。日本兵一把搶過(guò)鐵桶，連口水也要流出來(lái)了。這時(shí)，李勇跨上一步說(shuō)：“把桶還我，我還得上街賣魚(yú)呢！”日本兵說(shuō)：“快滾開(kāi)！”李勇嘴里嘀咕著：“給魚(yú)錢，給魚(yú)錢！”日本兵舉起刺刀說(shuō)：“還不滾，殺死你！”

　　機(jī)靈的李勇趁機(jī)跑過(guò)了敵人的崗哨，把情報(bào)送給了游擊隊(duì)。

　　1、 在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

　　2、 從括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音畫上“    “。（2分）

　　竿（ɡān ɡānɡ）喊（hǎn hǎnɡ）跨（kuā kuà）滾（kǔn ɡǔn）

　　3、 我最喜歡的一句話是（用橫線在文中劃出來(lái)）原因是

　　（3分）

　　4、 李勇和日本兵在說(shuō)下面的話時(shí)，會(huì)有什么樣的神態(tài)？請(qǐng)想一想，在括號(hào)里加上去，使文章更加生動(dòng)形象。（2分）

　　（1）李勇晃著手里的小鐵桶，（      ）回答：“賣魚(yú)去！”

　　（2）日本兵（     ）說(shuō)：“快滾開(kāi)！”

　　5、  李勇經(jīng)過(guò)敵人的崗哨時(shí)，怎樣擺脫敵人，保護(hù)情報(bào)？（3分）

　　6、 你佩服李勇嗎？請(qǐng)你對(duì)他幾句話吧。（3分）

　　7、 這篇短文對(duì)你有什么啟發(fā)？（2分）

　　第三部分：習(xí)作（40分）

　　一、 小練筆（5分）

　　在本學(xué)期的“生命”專題中，我們學(xué)習(xí)《生命  生命》，請(qǐng)把學(xué)習(xí)這篇課文后的感受寫下來(lái)吧。（字?jǐn)?shù)在80字左右）

　　二、 習(xí)作（35分）

　　在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過(guò)具體事例，夸夸他們那些你覺(jué)得令你敬佩的品質(zhì)，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的敬佩之情。字?jǐn)?shù)在400字左右。