班別         姓名               座號        得分

　　第一部分   基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（40分）

　　一、看拼音，寫詞語（5分）

　　pèi  fú       hěn  xīn        lǐ cǎi         qī zi         ráo  shù

　　(        )     (        )     (        )     (        )     (        )

　　二、多音字組詞。（4分）

　　zāng (      )        zhōng (      )       tán (      )       jǐn (      )

　　臟                 中                  彈                盡

　　zàng (      )        zhòng (      )       dàn(      )       jìn (      )

　　三、請用“--”畫出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號里。（4分）

　　1、對于這種無惡不做的魔鬼，艱決不能同情。               （    ）（    ）

　　2、《魚夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。  （    ）

　　3、普羅米修斯的雙手和雙腳帶著鐵環(huán)，被死死地瑣在高高的懸崖上。  （    ）

　　四、比一比，再組詞。（4分）

　　饒（       ）      膝（       ）      湯（       ）      抗（       ）

　　澆（       ）      漆（       ）      腸（       ）      杭（       ）

　　五、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（4分）

　　吉（　 ）如意　　   披頭（　 ）發(fā)　　  下流無（ 　）      榮華富（　 ）

　　笑逐（　 ）開　　　（　 ）將仇報(bào)　　　 氣急（　 ）壞     （　 ）弓搭箭六、我會選。（6分）

　　雖然......但是......         即使......也......         不僅......而且......

　　1、文成公主（      ）聰明，（      ）美麗。

　　2、（      ）你已取得不小的成績，（      ）眼力還不夠。

　　3、（      ）病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（      ）會治好的。

　　七、按要求寫句子。（4分）

　　1、他把一只虱子吊在窗上。（改為“被”字句）

　　2、他的樣子很可怕。（改成比喻句）

　　3、紀(jì)昌終于成了百發(fā)百中的射箭能手。（縮句）

　　4、我這樣做，難道沒有道理嗎？（改為陳述句）

　　八、將下面的歇后語補(bǔ)充完整，并按要求寫句子。（5+1分）

　　1、早開的紅梅--（             ）    2、王羲之寫字--（             ）

　　3、水滴石穿--（             ）      4、（              ）--驕兵必?cái)?/p>

　　5、（              ）--一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

　　請寫一句課外歇后語：

　　九、我們隨著本單元課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)了故事長廊，感受了寓言故事、民間故事、神話故事的魅力，體會了其中的道理。你最喜歡哪個(gè)故事？為什么？請寫一寫。（3分）

　　第二部分  閱讀積累與運(yùn)用（30分）

　　（一）、讀《普羅米修斯》片段，回答問題（15分）

　　很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過

　　一個(gè)又一個(gè)長夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。

　　有一天，當(dāng)阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時(shí)候，他跑到太陽車那里，從

　　噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸......

　　1、“驅(qū)”的音節(jié)是（      ），部首是（       ）（2分）

　　2、給文中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專�畫�?ldquo;√”。（2分）

　　生：①生育   ②生命   ③果實(shí)沒有成熟    ④食物沒有煮過或者煮得不夠

　　冒：①向外透；往上升   ②不顧    ③冒失；冒昧    ④冒充

　　3、文中有兩對反義詞，它們是：（4分）

　　（       ）--（       ）       （       ）--（       ）

　　4、“悲慘”表現(xiàn)在

　　（2分）

　　5、普羅米修斯拿取火種后，人類的生活發(fā)生了什么變化？（2分）

　　6、你認(rèn)為普羅米修斯是一個(gè)怎樣的神？請你結(jié)合短文說說。（3分）

　　（二）、閱讀片段，回答問題。（15分）

　　“看，我多美麗啊！我能給人們帶來光明和幸福。”蠟燭對火柴說。

　　“是啊，你很美麗。可你知道是誰點(diǎn)著了你嗎？”火柴拖著哭腔說，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了。”

　　哼  別吹牛了  你那么小  能無私地獻(xiàn)出自己的生命嗎

　　蠟燭的話還沒說完，一陣夜風(fēng)吹來，蠟燭滅了。“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗！”它驚叫起來，轉(zhuǎn)過頭對火柴說，“火柴兄弟，把我點(diǎn)著吧！求求您，火柴兄弟......”“可你說我威力小，不能為你服務(wù)啊！”火柴漫不經(jīng)心地說。“我不能沒有火苗啊！”“你知道沒有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再犧牲一個(gè)兄弟，為您輸送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使勁......蠟燭又亮了。

　　蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不覺流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴......

　　1、請給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。（2分）

　　2、給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

　　3、這篇短文寫得生動，有趣，又富有哲理，運(yùn)用了        修辭手法。（2分）

　　4、你要查“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”，你準(zhǔn)備用        查字法，字典上有這樣幾種解釋：①古代兵器，用來遮擋敵人刀箭的防護(hù)武器。②形狀像盾的東西。

　　“堅(jiān)強(qiáng)后盾”的“盾”意思應(yīng)選             （請寫上序號）（2分）

　　5、仔細(xì)閱讀短文，想一想：蠟燭為什么流淚了？（3分）

　　6、你是怎樣評價(jià)火柴的？你身邊有這樣的人嗎？請聯(lián)系實(shí)際講一講。（3分）

　　第三部分    習(xí)作（３０分）

　　這個(gè)學(xué)期很快就要過去了。除了我們在習(xí)作中已經(jīng)寫的那些內(nèi)容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內(nèi)容。這次習(xí)作就讓我們自由表達(dá)吧。

　　要求：1、可以寫一寫聽別人或給別人講故事的情景；可以發(fā)揮自己的想象，編一個(gè)寓言或童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以寫自己關(guān)注的人和事......總之，可以采用不同的形式，自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。

　　2、內(nèi)容具體，語句通順，字體端正，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)不少于350字。