班級 姓名 得分

　　一、看拼音寫詞語。(10分)

　　diāo kè zhù zhā hōng lōng wán qiáng

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　huī huáng cōng yù qí hēi shǎn yào

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　màn shān biàn yě téng yún jià wù

　　（ ） （ ）

　　二、查字典填空。（10分）

　　1、簡陋的“陋”用音序查字法先查音序 ，再查音節 ；部首查字法先查部首 ，再查 畫；選擇哪種解釋用“√”標出。

　　(1)不好看( )(2)不文明( )(3)粗陋，不完備( )(4)少( )

　　2、渴望的“渴”用音序查字法先查音序 ，再查音節 ；部首查字法先查部首 ，再查 畫；選擇哪種解釋用“√”標出。 （1）想喝水（ ） （2）迫切地（ ）

　　三、把下列詞語補充完整。（6分）

　　神清氣（ ） 金碧（ ） 各抒（ ）見

　　迎（ ）而解 循序（ ）進 博覽（ ）書

　　四、比一比，再組詞。（10分）

　　跑（ ） 暴（ ） 掙（ ） 喝（ ）

　　炮（ ） 爆（ ） 睜（ ） 歇（ ）

　　厲（ ） 勵（ ）

　　五、給下面的句子加上合適的詞語，使句子表達的意思更具體。（8分）

　　1、（ ）的天空，像一面（ ）的大鏡子。

　　2、（ ）天安門廣場變成了鮮花的海洋。

　　3、（ ）的小猴子（ ）地在樹上鉆來鉆去。

　　4、指導員把這個（ ）而（ ）的任務，交給了黃繼光。

　　5、六一兒童節，學校藝術團的同學們表演了（ ）的節目。

　　六、按要求寫句子。（8分）

　　1、我戰勝了學習上的困難。

　　①改成“把”字句

　　②改成“被”字句

　　2、修改病句

　　①鈴聲響了，同學們立即馬上跑進教室。

　　②聽了這個故事，受到了很大教育。

　　七、默寫古詩。（4分）

　　絕 句

　　八、按課文內容填空。（5分）

　　池邊是金黃色的石粉凝成的，像（ ），把大大小小的水池圍成各種不同的形狀，有像（ ）的，有像（ ）的，有像（ ）的，有像（ ）的......

　　九、閱讀下面一段話，回答問題。（9分）

　　我的弟弟從小就喜歡學習，記得我小時候，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔”、“伯伯”、“阿姨”等字。當時，他也在旁邊，像小貓似的坐在我身邊一聲不吭，神情是那樣專注。教了幾遍之后，媽媽要我從卡片里找出一個“伯”字來，我還沒有找到，弟弟卻已經伸出胖乎乎的小手把那個字指出來了，還偏過頭，得意地望著我。原來他也在一旁暗暗地學認字呢！

　　1、選擇正確的讀音，把不正確的劃去。（2分）

　　幾遍（biàn piān） 偏頭（biàn piān）

　　2、聯系上下文，“專注”的意思是： （1分）

　　3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

　　喜愛-- 神情--

　　4、找出這段話中打比方的句子寫下來。（1分）

　　5、讀了這段話，你受到什么啟發？

　　十、作文（30分）

　　題目：1、一件有趣的事

　　2、我的小伙伴

　　要求：①任選一個題目寫下來；

　　②內容具體，語句通順。

　　四年級期中測驗

　　期中測驗

　　一、看拼音寫詞語

　　jǐnɡ tì yōu jìnɡ zhāo xiā táo yě jù jīnɡ huì shén

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　kuì jiù zhǎn xīn sī tāo mò shēnɡ wú kě nài hé

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給帶點的字選擇正確讀音，用“√”表示

　　蜷作一團（juǎn quán） 勞累（lèi lěi） 枝折花落（shé zhé） 曲直（qǔ qū）

　　三、組詞

　　惕（ ） 憶（ ） 倦（ ） 沸（ ）

　　踢（ ） 億（ ） 蜷（ ） 佛（ ）

　　拳（ ） 歉（ ） 愧（ ） 軀（ ）

　　奉（ ） 嫌（ ） 魂（ ） 嶇（ ）

　　四、把搭配不當的詞改正過來

　　暖和的各地（ ） 發言強烈（ ）

　　喜悅的情況（ ） 愛惜公物（ ）

　　五、選詞填空

　　哺育 教育

　　1．這口古井像一位溫情的母親，用她的甜美的乳汁（ ）著她的兒女。

　　2．小明知錯就改虛心接受老師的批評（ ）。

　　奇怪 古怪

　　1．我們家的大花貓，性格實在有些（ ）。

　　2．國王給的花籽兒種了一個月怎么不發芽？雄日心里很（ ）。

　　六、把下面用“把”字的句子改成用“被”字的句子，把用“被”字句子改成用“把”字的句子

　　1．我把刺猬包好帶回了家。

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　　2．北京的春風把春天送來了。

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　　3．牛奶、牛肉被刺猬吃光了。

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　　4．樹杈上的鴉巢被風吹得七零八落。

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　　七、擴寫下面的句子

　　1．陽光映紅了小鎮。

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　　2．報務員收到信號。

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　　八、修改下面的病句

　　1．“六一”前有無數千千萬萬的人們為希望工程捐款。

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　　2．考試結束了他首先第一個走出教室。

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　　3．學校表揚了四年級的好人好事和四（一）班做的好事。

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　　4．爺爺總是經常對我說：“要珍惜每一粒糧食。”

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　　九、造句

　　1．品格--

　　2．贊嘆--

　　十、回憶《渡船》一文內容，體會下列句子在課文中的含義，在最確切的解釋后面打“√”

　　渡船上的人紛紛議論起來，有的說小孩沒大病，大約不礙事；有的說趁早到杭州請大夫診斷一下才能放心；有的說多給他喝點水，也許能好點兒；有的說要是再過兩三個鐘頭還不醒，那就麻煩了......

　　（1）說明渡船上的人都是些愛管閑事愛嘮叨的人。（ ）

　　（2）說明渡船上的人不了解情況，亂出主意。（ ）

　　（3）說明渡船上的人都是熱心腸的人，對小孩的病情非常關心。（ ）

　　（4）說明渡船上的人自以為是，都認為自己看法對。（ ）

　　十一、給下面的一段話加上標點

　　新年前夕 班里召開元旦慶祝會 教室里布置得美麗極了 黑板報重新出了 墻上掛著彩條 桌子對在一起 上面擺著同學從家里帶來的水果糖 花生 瓜子 話梅 蘋果等各種吃的 大家一邊吃 一邊看同學們自編自演的節目

　　十二、閱讀短文，回答問題

　　我的體育成績一直不理想，快要成為全班倒數第一了。

　　一次體育課后，回到家時，我一頭扎到在床上，心里很不是滋味。無意中隨手拿起一張少年報。報上英雄賴寧的事跡，深深地吸引了我。賴寧生前的體育成績也不好。但他以頑強的毅力，百折不撓的精神，刻苦鍛煉，最終還是取得了優異的成績。

　　我決心，從今以后，每天早上堅持鍛煉！

　　第二天早上，天還未亮，我就來到樓下。一口氣圍著自行車存車處跑了足足十四圈，當時滿頭大汗，氣喘吁吁。上樓的時候，兩條腿也不聽使喚了。最難煞的還是第三天早上。一覺醒來，疲憊不堪，心中盤算著：今天不鍛煉了，休息一天吧。這時，賴寧因跳繩而使雙腳紅腫的情景，卻不停地出現在我的面前。于是，我又堅持下樓鍛煉......

　　直到現在，我仍舊每天堅持早鍛煉，體育成績有了很大提高。每當我遇到困難，就想到賴寧。正是賴寧的百折不撓的精神教育了我，鼓舞我前進。

　　1．結合上下文理解下列詞語。

　　毅力 __________________________________________________

　　百折不撓 __________________________________________________

　　2．用簡練的語言，寫出第2小節的節意。

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　　3．你認為下面哪句話最能概括短文主要內容，就在哪句話后面括號里畫“√”。

　　（1）賴寧生前體育成績不好，但他以頑強的毅力，百折不撓的精神，刻苦鍛煉，最終還是取得了優異的成績。（ ）

　　（2）我的體育成績一直不理想，我每天堅持早鍛煉，體育成績有了很大提高。（ ）

　　（3）我的體育成績一直不理想，在賴寧精神鼓舞下，我克服困難，每天堅持早鍛煉，體育成績有了很大提高。（ ）