班級(jí)          姓名                    得分

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　ran  shao 　 can  zhuo 　 wan  zhang 　 qiao  liang 　 zao  ta

　　(        ) 　 (        )  　 (        )   　 (       )  　 (      )

　　bai  fang 　  fan  gun 　  zhan  yang  　 chan  dou 　　ri  kou

　�。ā　　　。��。ā� 　�。��。ā　　　。�　  （　　�。�　 （　　  ）

　　二、組詞。

　　堪（      冠（    ）  梁（    ）   燥（    ）  判（    ）

　　湛（    ） 寇（    ）  粱（    ）  躁（    ）  叛（    ）

　　塌（    ） 頸（    ）  肺（    ）  衡（    ）  馳（    ）

　　蹋（    ） 項(xiàng)（    ）  沛（    ）  街（    ）  弛（    ）

　　三、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)�把序�?hào)填在括號(hào)里。

　　1、疾：（1）病；（2）恨；（3迅速，快；（4）疼痛。

　�。�1）群馬疾馳，主人遠(yuǎn)道迎客來(lái)了。        （   ）

　　（2）大家要講究衛(wèi)生，減少疾病。          （   ）

　�。�3）他愛(ài)憎分明，疾惡如仇。              （   ）

　　2、堪：（1）可，能；（2）能忍受。

　�。�1）你堪稱(chēng)軍神。                        （   ）

　　（2）拉重的馬疲憊不堪了。                （   ）

　　四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇2個(gè)詞造句。

　　張（ ）李（ ） 堅(jiān)（ ）不（ ） （ ）圇吞（ ） （ ）橫交（ ）

　　流（ ）忘（ ） 波光（ ）（ ） （ ）（ ）不舍 （ ）崖（ ）壁

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　　五、選詞填空。

　　保持    維持    堅(jiān)持

　　1、少先隊(duì)員要幫助（    ）公共秩序。

　　2、我們要（    ）和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　3、李平雖然摔了一跤，仍然（    ）跑完全程。

　　微弱    虛弱     軟弱

　　1、天黑了，路燈發(fā)出（    ）的光。

　　2、張華大病一場(chǎng)之后，身體顯得很（    ）。

　　3、小草堅(jiān)強(qiáng)，不（    ），在風(fēng)雨之中傲然挺立。

　　六、在括號(hào)里填上合適的詞。

　　結(jié)實(shí)的（   ）　　巨大的（　�。�  得意的(    )    平靜的(    )

　　慎重地(    )      失望地(     )    不停地(    )    無(wú)聲地(    )

　　領(lǐng)略 （    ）    挖掘 （    ）   增強(qiáng) （    ）   充滿（    ）

　　一（  ）臺(tái)階     一（  ）素錦    一（  ）彩虹    一（  ）路程

　　七、按要求改寫(xiě)句子。

　　1、他在庭院里種幾棵旅行家樹(shù)。

　　改成“把”字句：

　　改成“把”字句：

　　2、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?/p>

　　改寫(xiě)成陳述句：

　　3、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。

　　改寫(xiě)成擬人句：

　　八、修改病句：

　　1、下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地有秩序地走出教室。

　　2、我校全體師生和少先隊(duì)員參加了元旦慶祝活動(dòng)。

　　3、老英雄娓娓地給我們講述了。

　　九、按課文內(nèi)容填空，再按要求作答。

　　1、從泰山回來(lái)，我畫(huà)了一幅畫(huà)--在（               ）山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給（                 ）壓彎了腰，他一步一步地向上（     ）。這幅畫(huà)（     ）掛在我的書(shū)桌前，因?yàn)槲倚枰�它�?/p>

　�。�1）這里的破折號(hào)表示（                     ）。

　　（2）這里的“它”指的是（                     ）。

　　2、這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于（       ）一樣。浪花（           ）的，綠得（       ），綠得（       ），（      ）著，（      ）著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈（         ），遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈（          ），再遠(yuǎn)的呈（          ），一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。

　�。�1）讀了這段，你讀懂了草塘的特點(diǎn)了吧！它的特點(diǎn)是既（     ）又（     ）。

　　（2）用“--”畫(huà)出一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出把（         ）比作（         ）。

　�。�3）用“~~~”畫(huà)出說(shuō)明草塘“大”的語(yǔ)句，用（   ）標(biāo)出說(shuō)明草塘“綠”的語(yǔ)句。

　　3、默寫(xiě)古詩(shī)：《暮江吟》

　　這首詩(shī)是（    ）代詩(shī)人（        ）寫(xiě)的。詩(shī)中寫(xiě)的是（         ）到（         ）的景色。詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人（                       ）的感情。

　　十、閱讀短文，再作答。

　　垂柳

　　在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲，給人們送來(lái)了春天的氣息。所以，詩(shī)人寫(xiě)下了“春色先以柳陰歸”“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條”這樣的詩(shī)句。

　　柳樹(shù)(   )是最早的報(bào)春使者，(   )是經(jīng)濟(jì)價(jià)值最高的樹(shù)木。

　　柳樹(shù)枝干堅(jiān)韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹浪所以是一種十分理想的防浪護(hù)岸種。

　　柳樹(shù)木質(zhì)輕柔，色澤褐紅，紋理通直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。

　　柳樹(shù)還有其他用途。它到了化學(xué)家的手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可做接骨班夾板材料。

　　柳樹(shù)枝（   ）纖細(xì)，（    ）很有韌性。在農(nóng)村老人、婦女手中，它又會(huì)變成柳籃、柳箱、簸箕等腰三角形是用品。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛，如柳絮可做枕芯，出可做鞋墊。

　　柳樹(shù)喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。我國(guó)南方，（    ）塘邊河岸，（    ）是丘陵山地，一經(jīng)扦（qian）插，它都能扎根生長(zhǎng)。在一般情況下，十年左右，它就能長(zhǎng)成高達(dá)十幾米，胸徑二三十厘米的濃陰大樹(shù)。所以，人們說(shuō)：“無(wú)心插柳柳成陰。”如有意栽培，那它生長(zhǎng)更快，對(duì)人的報(bào)答就更多。

　　1、請(qǐng)把下旬三個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，分別填入原文的括號(hào)中。

　　雖然......但是......              無(wú)論......還......           不但......而且......

　　2、文中畫(huà)“--”的句子是        句。把這個(gè)句子改為陳述句。

　　3、文中畫(huà)“~~~~”的句子用的表達(dá)方法是（   ）。

　�。�1）數(shù)字說(shuō)明          （2）打比方        （3）舉典型例子

　　4、柳樹(shù)的用途很廣，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉它四個(gè)不同方面的用途。

　�。�1）                              （2）

　　（3）                              （4）

　　5、本文主要是從          、         和                  這幾方面來(lái)介紹垂柳的。

　　十一、作文。

　　題目：未來(lái)的

　　要求（1）要充分發(fā)揮你的想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。

　�。�2）注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，把句子寫(xiě)通順。