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　　一、看拼音寫詞語。

　　rùn tǔ    cháo xùn    shōu zū    chù sheng      yūn xǔ

　　zì háo       shī    wàng       qīn jìn

　　二、先寫出下面漢字的音序大寫字母，再按字母表的順序把漢字排列好寫在橫線上。

　　陪     慎     焦     態     壕     狂     驟     梁     罷     茫

　　(  )   (  )    (  )   (   )   (  )    (  )    (  )   (  )    (  )   (   )

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　　三、組詞

　　租(    )  頸(    ) 允(    )  撿(    )  畜(    )  縛(    )  鄭(    )  霜(    )

　　組(    )  勁(    ) 充(    )  儉(    )  蓄(    )  傅(    )  擲(    )  箱(    )

　　四、把下面成語中用錯的字改正過來。

　　晴同手足（ ） 一見如姑（ ） 不分皮此（ ） 推心置腹（ ）

　　王年之交（ ）  措老憐貧（ ） 不期而燃（ ） 心心相映（ ）

　　無韋不致（ ） 問賽問暖（ ） 心地善食（ ） 親蜜無間（ ）

　　人同此里（ ） 友好相外（ ）  天涯比憐（ ）

　　五、把詞語補充完整，再寫出詞語意思。

　　張(   )李戴：__恍然大(   )：__高大挺(    )：__(   ) (   )吞棗：_

　　六、讀一讀，在不是同類的詞語下面畫上橫線。

　　1、黎明   黃昏   拂曉   破曉   早晨

　　2、今天   明天   藍天   昨天   前天

　　3、故鄉   壯族   瑤族   民族   回族

　　4、指望   希望   盼望   遙望   渴望

　　七、默寫本單元所學的三首古詩中的其中一首，然后按要求填空。

　　1、<<楓橋夜泊>>是__代詩人__的作品。表達詩人_________的情懷。

　　2、<<別董大>>是___代詩人____的作品。詩中的“曛”形容________，“君”指的是______。詩的前兩句的意思是：_____________

　　3、<<暮江吟>>是___代詩人___的作品。詩中將____、_____、___、_____的畫面巧妙的結合起來，構成了一幅色彩絢麗的秋江暮景圖。

　　八、照樣子，改變句子的寫法。

　　例：再見了，親人！    親人，再見了！

　　1、春天多美呀！       2、我們在黨的培育下茁壯成長。

　　例：小玲是很可愛的孩子。-

　　小玲不是很可愛的孩子嗎？

　　小玲難道不是很可愛的孩子嗎？

　　1、這棵樹長得很茂盛。2、這是一部很好看的動畫片。

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　　九、閱讀短文，完成練習。

　　小雨點兒

　　大地嚴重地干旱了。莊稼在盼雨，一切有生命的東西都在盼雨。||

　　這一天，天空響起了一聲春雷，無數小雨點兒聽到雷聲，仿佛戰士聽到出征的號角，從四面八方來集合，準備給干渴的大地來一場甘霖(lín)。有一個小雨點兒在集合的路上被一朵遨(áo)游天空的白云攔住。

　　“小雨點兒，”白云悠閑地問，“你急急忙忙要去干啥呀？”

　　“去下雨！”小雨點兒說。

　　“別去干傻事啦！”白云伸出胳膊挽住了小雨點兒，“還是跟我在一起吧，永遠留在天空里多自在！”

　　你要想想  白云用著威脅的口吻說   你一落到大地上先把你自己的生命毀了  多可惜呀  而且救災  也不在乎你一個小雨點兒

　　“我想的跟你不一樣，”小雨點兒說，“我活著就是為大地服務；其余，我什么也不想。”

　　小雨點兒說了這么一句話，就頭也不回地走了。||

　　更響的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲得無影無蹤；千千萬萬個小雨點兒迎著春雷的召喚，前赴后繼地從天空投下身去，接著遼闊的大地上落下了一場及時雨。||

　　1、聯系上下文解釋詞語。

　　甘霖：  遨游：      悠閑：      前赴后繼：

　　2、給第七自然段加上標點符號。

　　3、文中已用“||”分成三段，請你盡量用文中的原話概括出務段的大意。

　　第一段：            第二段：          第三段：

　　4、根據文章內容填空。

　　這篇寓言故事，歌頌了       把一切都獻給大地的       精神，批評了             的白云。

　　十、作文：我未來的

　　要求：1、根據所寫的內容把題目補充完整。

　　2、要大膽想象，想象要新奇、有趣、超前、富有創造性。

　　3、內容要具體，語句要通順。

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