班級　　　　姓名　　　　　成績

　　一、看拼音寫漢字（5分）

　　duó          suō        xiè          luò       lǚ

　　（    ）步    穿（   ）    機（    ）     聯（    ）   （    ）行

　　二、組詞（8分）

　　膏（       ）  蓄（      ）  號háo（      ）   糊hú（     ）

　　育（       ）  畜（      ）  號hào（      ）   糊hù（     ）

　　三、根據意思寫成語（8分）

　　1、比喻一開始就取得好成績。..............................（            ）

　　2、比喻到了末日。.............................................（            ）

　　3、直沖敵人的巢穴。..........................................（            ）

　　4、形容正氣磅礴。.............................................（            ）

　　四、填合適的關聯詞語。（4分）

　　孫家寶是個優秀的少先隊員，他（      ）學習勤奮，（      ）很愛體育。

　　（      ）有多忙，他（      ）堅持晨跑，（      ）他的身體一直很棒。他常說：“（     ）做一個全面發展的學生，將來（    ）能為祖國的現代化建設做貢獻。”

　　五、修改病句（在原句上改）（4分）

　　1、哥哥和李明是好朋友，他經常約他去打乒乓球。

　　2、我估計明天一定下雨。

　　3、南山的秋天是一年中最美的地方。

　　4、經過老師的耐心教育，使我認識了自己的錯誤。

　　六、回憶課文內容填空（16分）

　　1、船長哈爾威________在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有話說，____________________________。人們透過____________________，凝視著__________________徐徐沉入大海。我們在朗讀這話時應該用__________語氣，因為__________________________________________________。

　　2、哈爾威船長一生都要求____________________，____________________。這樣一位船長，我們可以用                、             等詞語來形容。

　　3、禍兮，____________________ ；福兮，____________________ 。

　　這句話的意思是說：__________________________________________________。

　　4、知己知彼，______________________；____________________，一勝一負；____________________，每戰必殆。

　　七、閱讀短文，完成練習。（4+4+4+3+6+4＝25分）

　　人類的老師

　　科學家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。

　　其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

　　人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發明了飛機。30年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

　　從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們。仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

　　一個人握住一個雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅固呢？科學家懷著極大的興趣研究了這個問題，終于發現薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”的特點中，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結構”。

　　此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克......

　　廣大生物界真是人類的好“老師”啊！

　　1、給加點字選擇正確的讀音，在后面的括號里打“√”，并用另一種讀音組一個詞。

　　模仿  mó  (　　　　)　　mú   (　　　　)

　　薄殼　bó   (　  　　)    báo  (　　　　)

　　2、聯系上下文，理解詞語意思。

　　輕而易舉：_________________________________

　　“流線體”：________________________________

　　3、按要求改變句型。

　　①工程師改進了船體的設計。

　　改為“把”字句：_________________________________

　　改為“被”字句：_________________________________

　　②自然界可以充當人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

　　改為陳述句：____________________________________________

　　③　廣大生物界真是人類的好“老師”啊！

　　改為反問句：____________________________________________

　　4、概括第3自然段的段意。

　　_______________________________________________________________

　　5、科學家從雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實際生活中的什么問題？

　　_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　6、舉兩例來說說你知道的本文內容以外的人類的“老師”。

　　_______________________________________________________________

　　_______________________________________________________________

　　八、習作（30分）

　　題目：如果有一天......

　　提示：1、充分展開想像，選擇你最感興趣的內容寫一篇文章。

　　2、習作要做到語句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。

　　100

　　200

　　300

　　400

　　500

　　附加題：（3分）

　　你知道下面的名人是哪個國家的人嗎？填一填。

　　肖邦（　　　　）　　維克多？雨果（　　　　）　　阿姆斯特朗（　　　　）