教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地按計(jì)算法則計(jì)算小數(shù)加、減法；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生概括、歸納等思維能力和計(jì)算能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　1．計(jì)算下面各題并驗(yàn)算。

　　243+365    700-426

　　指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，重點(diǎn)檢查700—426的筆算過(guò)程，結(jié)合讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是怎樣檢驗(yàn)的。

　　說(shuō)明：加法的驗(yàn)算可以交換加數(shù)位置再加一遍，也可以用和減一個(gè)加數(shù)；減法的驗(yàn)算可以用差加減數(shù)，也可以用被減數(shù)減差。

　　2．口算練習(xí)二第6題。

　　小黑板出示，指名學(xué)生口算。

　　提問(wèn)：你認(rèn)為計(jì)算小數(shù)加、減法的關(guān)鍵是什么?在相加或相減時(shí)按什么數(shù)加、減的方法計(jì)算的?

　　3．引入課題。

　　我們已經(jīng)知道，小數(shù)加法和減法計(jì)算的關(guān)鍵是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，加、減的計(jì)算是按整數(shù)加、減的方法進(jìn)行的。這節(jié)課，就按這樣的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)加法和減法。(板書(shū)課題)

　　二、教學(xué)新課

　　1．教學(xué)例3。

　　讓學(xué)生看題說(shuō)題意。

　　提問(wèn)：這道題怎樣列式計(jì)算?(板書(shū)算式)

　　這道是小數(shù)減法，計(jì)算的關(guān)鍵是什么?被減數(shù)只有一位小數(shù)，減數(shù)有兩位小數(shù)，誰(shuí)能計(jì)算這道題?

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣減的。

　　結(jié)合說(shuō)明：當(dāng)小數(shù)部分位數(shù)不同時(shí)，不能把末位對(duì)齊，要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊，這是小數(shù)加減法計(jì)算的關(guān)鍵，然后再?gòu)牡臀凰闫�。這道題在計(jì)算時(shí)，可以把被減數(shù)百分位上看做是0來(lái)進(jìn)行計(jì)算。

　　2．完成“試一試”。

　　出示：4.59+8.7＝

　　提問(wèn)：這道題大家會(huì)算嗎?

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣算的，重點(diǎn)提問(wèn)：百分位上是怎么計(jì)算的?

　　指出：小數(shù)加法先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按整數(shù)的加法法則算。

　　集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣算的，重點(diǎn)提問(wèn)：百分位上是怎么計(jì)算的?

　　指出：小數(shù)加法先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按整數(shù)的加法法則算。

　　當(dāng)8.7的百分位上沒(méi)有數(shù)時(shí)，可以看做是0來(lái)算，最后在得數(shù)里齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

　　3．歸納加減計(jì)算法則。

　　誰(shuí)能根據(jù)我們已經(jīng)做過(guò)的小數(shù)加法和減法的計(jì)算，說(shuō)

　　3．歸納加減計(jì)算法則。

　　誰(shuí)能根據(jù)我們已經(jīng)做過(guò)的小數(shù)加法和減法的計(jì)算，說(shuō)數(shù)加、減法的計(jì)算法則?為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?

　　出示小數(shù)加、減法的計(jì)算法則，讓學(xué)生齊讀一遍。

　　4．教學(xué)驗(yàn)算。

　　說(shuō)明：小數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法，與整數(shù)加、減法的驗(yàn)算相同。

　　說(shuō)明：小數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法，與整數(shù)加、減法的驗(yàn)算相同。

　　現(xiàn)在請(qǐng)大家在練習(xí)本上按整數(shù)加、減法的驗(yàn)算，來(lái)驗(yàn)算例3和“試一試”兩道題。

　　指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，并問(wèn)學(xué)生每題還可以怎樣驗(yàn)算。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．做“練一練”。

　　(1)做前兩題。

　　指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，重點(diǎn)檢查被減數(shù)小數(shù)部分少的一位上是怎樣處理的。

　　(2)做后兩題。

　　指名兩人板演，其余學(xué)生分兩組，每組一題做在練習(xí)本上集體訂正。

　　2．做練習(xí)二第7題第一行。

　　學(xué)生分三組，每組一道題，做在練習(xí)本上。

　　每組校對(duì)得數(shù)。

　　3．做練習(xí)二第7題第二行。

　　指名三人板演，學(xué)生分三組，每組一道題，做在練習(xí)本上。集體訂正。

　　4．口算。

　　3．8+1.2    0.06+0.8    0.4+1.6    4.7+0.9

　　3.2—0.4    0.5—0.2    0.6—0.05  4.4—3.6

　　指出：小數(shù)加法先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按整數(shù)的加法法則算。

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?

　　小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加法和減法，進(jìn)一步知道了小數(shù)加、減法的計(jì)算法則是先把各數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，再按整數(shù)加、減法的法則計(jì)算，最后對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)㈩得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法和整數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法是一樣的。

　　五、課堂作業(yè)

　　練習(xí)二第8、9題。