教學(xué)內(nèi)容：

　　P13/例6（0的運(yùn)算）

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生掌握關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　0不能做除數(shù)及原因。

　　教學(xué)過程：

　　一、口算引入

　　快速口算

　　出示：

　　（1）100+0=

　　（2）0+568=

　　（3）0×78=

　　（4）154-0=

　　（5）0÷23=

　　（6）128-128=

　　（7）0÷76=

　　（8）235+0=

　　（9）99-0=

　　（10）49-49=

　　（11）0+319=

　　（12）0×29=

　　二、新授

　　將上面的口算進(jìn)行分類

　　請你們根據(jù)分類的結(jié)果說一說關(guān)于0的運(yùn)算都有哪些。

　　學(xué)生分類后進(jìn)行概括總結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算。

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。

　　關(guān)于0的運(yùn)算你還有什么想問的或想說的嗎？

　　學(xué)生提出0是否可以做除數(shù)。

　　小組討論：0能否做除數(shù)？

　　全班辯論。各自講明自己的理由。

　　教師小結(jié)：0不能做除數(shù)。如5÷0不可能得到商，因?yàn)檎也坏揭粋�(gè)數(shù)同0相乘得到5.0÷0不可能得到一個(gè)確定的商，因?yàn)槿魏螖?shù)同0相乘都得0。

　　三、小結(jié)

　　學(xué)生小結(jié)關(guān)于0的運(yùn)算應(yīng)該注意的問題。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

　　四、作業(yè)

　　P15—16/8—13

　　板書設(shè)計(jì)：

　　關(guān)于“0”的運(yùn)算

　　100+0=100 235+0=235 一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)。 0能否做除數(shù)？

　　0+319=319 0+568=568 0不能做除數(shù)。

　　99-0=99 154-0=154 一個(gè)數(shù)減去0，還得這個(gè)數(shù)。

　　0×29=0 0×78=0 一個(gè)數(shù)乘0或0乘一個(gè)數(shù)，還得0。

　　0÷76=0 0÷23=0 0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得0。

　　49-49=0 128-128=0 被減數(shù)等于減數(shù)，差是0。