教學(xué)目標(biāo)

　　（一）使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億，知道億是個很大的數(shù)。

　　（二）知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關(guān)系。

　　（三）掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　（四）培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)。

　　難點：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。

　　教具和學(xué)具

　　教具：數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡。

　　學(xué)具：算盤。

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1.提問：

　　（1）說出萬以內(nèi)的計數(shù)單位。（板書：個、十、百、千）

　　（2）10個一是多少？ 10個十是多少？10個百是多少？

　　（3）一和十，十和百，百和千每相鄰的兩個單位之間的關(guān)系是怎樣的？

　　2.讀出下面各數(shù)：

　　3876　 6025　 7108　 4003　 4200

　　3.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。

　　教師板書：

　　再說一說萬以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　（1）從高位起，按照數(shù)位順序讀；（2）千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……；（3）中間有一個0或幾個0，只讀一個“零”；（4）末尾不管有幾個0，都不讀。）

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。例如，首都北京市人口有一千二百萬；光的速度每秒三十萬千米等。今天我們就一起學(xué)習(xí)像這樣比較大的數(shù)。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法）

　　1.用算盤幫助數(shù)數(shù)，認(rèn)識萬、十萬、百萬、千萬、億。

　　（1）讓學(xué)生在算盤上撥上一千。然后一千一千地數(shù)，一直數(shù)到九千，再撥上一千。

　　提問：九千再加上一千是多少？千位滿10要怎么樣？

　　（10個一千是一萬。）

　　板書“萬”。（寫在剛才板書的千位左邊）

　　（2）讓學(xué)生再在算盤上一萬一萬地數(shù)，一直數(shù)到九萬。

　　提問：再加一萬是多少？

　　教師明確：萬位滿10，向前一位進(jìn)1，就是“十萬”。

　　10個一萬是十萬。

　　板書“十萬”。（寫在萬位的左邊）

　　用同樣的方法，完成一百萬、一千萬、一億的認(rèn)識，分別板書“百萬、千萬、億”。

　　同時告訴學(xué)生：一億是一個很大的數(shù)，如果1秒鐘數(shù)一個數(shù)，晝夜不停地數(shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個多月。

　　然后指出，萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)過的個、十、百、千一樣，都是計數(shù)單位。

　　（3）提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　　（相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，也就是十進(jìn)關(guān)系。）

　　2.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。

　　（1）介紹數(shù)位。

　　一開始上課時，同學(xué)們讀的萬以內(nèi)的數(shù)都是由幾個數(shù)字排成一橫行，也就是把計數(shù)單位按照一定順序排列起來，各個數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如3876，是由3個千，8個百，7個十和 6個一組成的。6個一是在右邊第一位，就是個位；7個十在右邊第二位，就是十位；8個百在右邊第三位，就是百位；3個千是在右邊第四位，就是千位。千位、百位、十位、個位都叫做數(shù)位。

　　（2）介紹數(shù)位順序表。

　　老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，構(gòu)成一個數(shù)位順序表：

　　（3）計數(shù)單位和數(shù)位之間的關(guān)系。

　　個位上的計數(shù)單位是一，十位上的計數(shù)單位是十，……千萬位上的計數(shù)單位是千萬。也就是說幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上，……幾個千萬就寫在千萬位上。同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的計數(shù)單位就不同。

　　（4）認(rèn)識數(shù)位分級。

　　按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起向左每四個數(shù)位為一級，個、十、百、千是“個級”，表示多少“個”；萬、十萬、百萬、千萬是“萬級”，表示多少個“萬”。

　　在已寫出的數(shù)位順序表上接著板書“個級、萬級”，制成下表：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)個級和萬級的異同點。

　　相同點：都是四個數(shù)位；從第二位起，都是十、百、千。

　　不同點：萬級多一個萬字；個級第一位是個位，萬級第一位是萬位。

　　練一練

　　（1）十萬有（　　　 ）個萬，一百萬有（　　　 ）個萬，一千萬有（　　　 ）個萬。

　　（2）一百萬有（　　　 ）個十萬，（　　　 ）個一百萬是一千萬，一億是（　　　 ）個一千萬。

　　（3）從低位到高位，按照數(shù)位順序說出個級和萬級的每一個數(shù)位。

　　（4）從個位起，第（　　　 ）位是萬位，第（　　　 ）位是億位。

　　（5）萬位的右面一位是（　　　 ）位，左面一位是（　 　　）位。

　　3.教學(xué)例1。

　　（1）讓學(xué)生在算盤上打出二十八萬。

　　引導(dǎo)學(xué)生用個級數(shù)的讀法來讀萬級數(shù)，但在后面加讀一個“萬”字。

　　（2）讓學(xué)生在算盤上打出三千零七十萬，指定學(xué)生讀數(shù)。

　　練一練

　　讀出下面各數(shù)，再用文字寫出來。

　　（3）提問：萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？

　　相同點：萬級先按個級的讀法來讀。

　　不同點：讀萬級數(shù)時要在后面加讀一個萬字。

　　4.教學(xué)例2。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生讀例2各數(shù)。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　提問：

　　①含有個級和萬級的數(shù)，先讀哪一級？

　　②怎樣讀萬級的數(shù)？

　　③在什么位置上的“0”不讀？

　　④在什么位置上的“0”應(yīng)該讀？讀幾個？

　　閱讀課本第3頁，含有兩級的數(shù)的讀法。

　　（三）鞏固反饋

　　1.基本練習(xí)。

　　（1）讀出下面各數(shù)。

　　（2）讀出下面每組數(shù)，說一說它們之間的聯(lián)系。

　　（3）先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。

　　2.靈活性練習(xí)。

　　出示活動數(shù)字卡片，在數(shù)位順序表上進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練。

　　移動卡片上的數(shù)字，讓學(xué)生讀出各數(shù)。

　　小結(jié)　 今天我們學(xué)習(xí)了新的計數(shù)單位有：萬、十萬、百萬、千萬、億。了解了億以內(nèi)的數(shù)位順序，并知道從右起每四位一級，分作個級和萬級，還學(xué)會了含有兩級數(shù)的讀法。

　　3.課后作業(yè)：

　　練習(xí)一第5題，自制一張億以內(nèi)數(shù)位順序表。

　　課堂教學(xué)設(shè)計說明

　　本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握“個”、“十”、“百”、“千”這幾個計數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計數(shù)單位擴(kuò)展到億，并學(xué)習(xí)按級讀億以內(nèi)的數(shù)。

　　在教學(xué)過程設(shè)計中，先復(fù)習(xí)有關(guān)的舊知識，然后通過生活中的實例，說明需要學(xué)習(xí)比萬更大的數(shù)，引出新的課題。

　　新課分為兩部分。

　　第一部分利用學(xué)生在算盤上撥珠，學(xué)習(xí)新的計數(shù)單位，并通過實際操作，使學(xué)生了解相鄰計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級。

　　第二部分學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習(xí)只有萬級的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識按個級的讀法來讀，后面加讀一個“萬”字，再學(xué)習(xí)含有兩級的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)則。

　　本節(jié)課采用邊講邊練的形式，使學(xué)生在課內(nèi)逐步鞏固所學(xué)的新知識，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。