教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，使學(xué)生鞏固角的概念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角的分類及各類角的特征，使學(xué)生進(jìn)一步掌握垂線和平行線的概念。

　　2.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫出長(zhǎng)方形和正方形。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓的特征，能正確地畫圃；鞏固軸對(duì)稱圖形的特征，能判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，并能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

　　3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)線段、射線和直線。

　　1.復(fù)習(xí)特征。【演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　（1）請(qǐng)你在本上分別畫出5條不同的線，然后同桌互相說說你畫的是什么線，有什么特點(diǎn)？他們之間又有什么不同？

　　（2）全班匯報(bào)。

　　指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個(gè)端點(diǎn)，是有限長(zhǎng)的；射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線和直線都是無限長(zhǎng)的。

　　2.判斷反饋。

　　（1）一條射線長(zhǎng)5厘米。（）

　　（2）通過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線。（）

　　（3）通過兩點(diǎn)可以畫一條直線。（）

　　（4）通過一點(diǎn)可以畫一條射線。（）

　　二、復(fù)習(xí)角。【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　1.什么叫做角？請(qǐng)你自己畫一個(gè)任意角。

　　提問：根據(jù)你畫的角說—說，怎樣的圖形是角？（板書：角）

　　2.復(fù)習(xí)各部分名稱。

　　學(xué)生填寫各部分名稱。

　　教師提問：（1）角的大小與什么有關(guān)？

　　（角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊畫的長(zhǎng)短無關(guān)）

　　（2）角的大小的計(jì)量單位是什么？

　　3.復(fù)習(xí)角的分類。

　　教師說明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類。

　　教師提問：我們學(xué)習(xí)過哪幾類角？ 每種角的特征是什么嗎？

　　（板書：銳角直角鈍角平角）

　　三、復(fù)習(xí)垂線和平行線。【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　1.教師提問：在什么情況下可以說兩條直線互相垂直？

　　你能舉出日常生活里的例子嗎？

　　在什么情況下可以說兩條直線平行？

　　誰來舉出平行線的例子？

　　2.畫圖。

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一組垂線和一組平行線。

　　四、復(fù)習(xí)平面圖形。

　　（一）復(fù)習(xí)三角形的概念。【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　1.提問：什么叫做三角形？你能夠畫出幾種不同的三角形？

　　老師板書分類：a.按照邊分類；b.按照角分類

　　2.教師口述，學(xué)生作圖。

　　（1）等腰三角形

　　（2）等腰直角三角形

　　3.判斷。

　　出示一組三角形，讓學(xué)生說說各是什么三角形。

　　4.復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和。

　　提問：三角形的三個(gè)內(nèi)角的和是多少度？我們是怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　　（二）復(fù)習(xí)四邊形。【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　教師提問：四邊形是怎樣的圖形？我們?cè)��?jīng)學(xué)習(xí)過哪些四邊形？

　　1.復(fù)習(xí)圖形特征。

　　出示：

　　請(qǐng)你說說圖里學(xué)過的四邊形的名稱、特征和字母表示的意義。

　　小組共同回憶：

　　（1）長(zhǎng)方形有什么特征？

　　（2）正方形有什么特征？

　　（3）平行四邊形有什么特征？

　　（4）梯形有什么特征？

　　2.從圖上看，我們學(xué)過的四邊形可以分為哪幾類？正方形，長(zhǎng)方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系？為什么？

　　教師小結(jié)：由于長(zhǎng)方形、正方形兩組對(duì)邊都分別平行，所以長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形，而正方形又是特殊的長(zhǎng)方形。

　　板書：（完善四邊形的關(guān)系）

　　（三）復(fù)習(xí)圓。【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】

　　1.復(fù)習(xí)圓的特征。

　　（1）畫圓，并用字母表示圓心、半徑和直徑。

　　（2）提問：圓是怎樣的一個(gè)圖形？

　　同一個(gè)圓中直徑和半徑有什么關(guān)系？

　　2.復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形。

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們把圓對(duì)折。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)圓對(duì)折后有什么特點(diǎn)？

　　再把等腰三角形、等邊三角形對(duì)折，使折痕兩邊完全重合。

　　（2）提問：你認(rèn)為剛才對(duì)折的圖形都有什么特點(diǎn)，是什么圖形？

　　（板書：軸對(duì)稱圖形）

　　這里對(duì)折的折痕就是什么？

　　（板書：對(duì)稱軸）

　　怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形，什么叫對(duì)稱軸？

　　等邊三角形有幾條對(duì)稱軸？圓有多少條對(duì)稱軸？

　　我們學(xué)過的其他圖形里，哪些是軸對(duì)稱圖形？

　　你還能說出哪些見過的軸對(duì)稱圖形？

　　五、綜合練習(xí)。

　　1.判斷。

　　（1）小于180度的角叫做鈍角。（）

　　（2）平角是一條直線。（）

　　（3）兩條直線相交組成的四個(gè)角中，如果有一個(gè)角是直角，那么其他的三個(gè)角也是直角。（）

　　（4）不相交的兩條線叫做平行線。（）

　　（5）等邊三角形一定是等腰三角形。（）

　　（6）任何兩個(gè)等底等高的梯形都能夠拼成一個(gè)平行四邊形。（）

　　2.選擇題。

　　（1）直角的兩條邊是（）

　　① 直線② 射線③ 線段

　　（2）等邊三角形是（）

　　① 銳角三角形② 直角三角形③ 鈍角三角形

　　3.下面這個(gè)圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形？多少個(gè)三角形？多少個(gè)梯形？

　　六、小結(jié)。

　　通過這堂課的學(xué)習(xí)，你能夠說出哪些包含關(guān)系的圖形？