一、口算

　　總體來說口算是拿分的題，只要孩子們認(rèn)真，看清數(shù)與符號那么就可以拿到滿分的。

　　主要內(nèi)容：10以內(nèi)加減法、20以內(nèi)進(jìn)位加法、連加、連減和加減混合。

　　二、填空

　　這部分對于孩子來說是有些困難的地方，因?yàn)樗�涵蓋了一年級第一冊書學(xué)到的所有的概念及其運(yùn)用。這一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了11到20各數(shù)的初步認(rèn)識，所以概念也就圍繞著這一部分進(jìn)行考查的。

　　1）10里面有10個(gè)一；10個(gè)一是10；10個(gè)一是一個(gè)十；

　　20里面有20個(gè)一；20里面有2個(gè)十

　　2）12里有1個(gè)十和2個(gè)一。15里有5個(gè)一和1個(gè)十。

　　3）一個(gè)數(shù)個(gè)位和十位上的數(shù)相同，這個(gè)數(shù)可能是11、22、33、44。。。。。

　　4）一個(gè)加數(shù)是6，另一個(gè)加數(shù)是9，和是15

　　5）被減數(shù)是17，減數(shù)是3，差是14

　　6)最大的一位數(shù)是9，最小的兩位數(shù)是10，他們相差1.他們的和是19

　　7）個(gè)位上是0，十位上是2，這個(gè)數(shù)是20

　　8）14的4在個(gè)位上，表示4個(gè)一，1在十位上，表示1個(gè)十

　　9）與6相鄰的兩個(gè)數(shù)是7和5 ；

　　10）19前面的一個(gè)數(shù)是18，后面的一個(gè)數(shù)是20

　　11）從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位；有1個(gè)十就在十位上寫1，有2個(gè)十就在十位上 寫 2，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。

　　三、數(shù)圖形

　　數(shù)圖形看起來簡單，但是個(gè)別孩子還是在正方體和長方體、正方形和長方形上出現(xiàn)問題，他們的錯(cuò)誤原因:1.數(shù)的不全 2.長正方形和長正方體容易弄混；針對這些問題我們還是要對他們的特征方面對孩子進(jìn)行滲透。

　　長方形和正方形：正方形四條邊都相等，長方形只有對邊相等（如果不好確定可以用尺子量一量 四條邊的長度）

　　長方體和正方體：他們都是6個(gè)面。正方體6個(gè)面都相等，長方體只有相對的兩個(gè)面相等。

　　在生活中也可以用家里的一些藥盒之類的生活用品來讓孩子判斷長正方體。

　　方法：1.把數(shù)完的圖形劃掉、圈圈、打?qū)�勾等一種圖形用一種形式

　　2.數(shù)完后把所有圖形的個(gè)數(shù)加起來，然后自己在數(shù)一數(shù)圖中給了幾個(gè)圖形，如果兩個(gè)數(shù)對上了，起碼沒有漏數(shù)。

　　四、按順序填數(shù)

　　1.從0到20，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，正著數(shù)，反著數(shù)

　　2.單數(shù)：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19

　　3.雙數(shù)：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20

　　4.三個(gè)三個(gè)數(shù)：0、3、6、9、12、15、18

　　5.四個(gè)四個(gè)的數(shù)：0、4、8、12、16、20

　　6.五個(gè)五個(gè)的數(shù)：1、5、10、15、20

　　五、選擇三個(gè)數(shù)寫出兩道加法算式和兩道減法算式

　　從7、12、5、17中選擇三個(gè)數(shù)列出兩道加法算式和兩道減法算式

　　1.選擇哪三個(gè)數(shù)就把這三個(gè)數(shù)用一種符號標(biāo)出來。比如：對勾、圓圈等

　　2.盡量讓孩子選擇較小的數(shù)來寫

　　如：7+5=12就比12+5=17寫起來更容易些。

　　六、認(rèn)識鐘表

　　1.分針指著12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)；分針指著6，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)中間，我們選擇較小的數(shù)

　　2.整時(shí)簡單寫法是6：00         半時(shí)是6：30注意區(qū)別

　　七、比較大小

　　八、看圖列式

　　1.求整體和部分的。一定要認(rèn)真讀題，找到問號的位置

　　2.連加和連減，還有加減混合。審題很重要

　　3.不要數(shù)錯(cuò)了。要一一對應(yīng)的數(shù)

　　九、填合適的數(shù)

　　（    ）+（   ）+4=16        14-（   ）-（     ）=4       4+(      )-(      )=4

　　15-(     )=13           (      )-5=5          (          )+5=5      8=(      )-(     )