五年級(jí)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)們，現(xiàn)在又在開(kāi)始為孩子升學(xué)而操心了，但是我們不能盲目的每天逼迫孩子，一定要講究方法。

　　所以從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，如何才能幫助孩子從小學(xué)生的角色到中學(xué)生的角色進(jìn)行完美過(guò)渡呢?下面，我們就為家長(zhǎng)們“支支招”!

　　一、從學(xué)習(xí)方面：

　　小學(xué)的學(xué)習(xí)方法與初中的學(xué)習(xí)方法肯定是有天壤之別的，家長(zhǎng)們要認(rèn)清之間的差距，及時(shí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法和思路，所以在小升初培訓(xùn)班中，不是以聽(tīng)不聽(tīng)得懂來(lái)衡量老師的好壞，而是先要思考這種想法是否對(duì)孩子們提早向初中學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)換有幫助。因此，建議家長(zhǎng)們：

　　1．敦促孩子養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣

　　小升初課程由于知識(shí)量大、課時(shí)安排較為緊張，所以老師們沒(méi)有大量的時(shí)間與孩子進(jìn)行重復(fù)溝通。家長(zhǎng)們要讓孩子認(rèn)識(shí)到小升初階段的緊迫感，敦促他們養(yǎng)成課上認(rèn)真聽(tīng)講、課后消化知識(shí)的好習(xí)慣。上課時(shí)間要緊跟老師的思路，積極思考、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，爭(zhēng)取把知識(shí)都在課上完整地掌握，如果從小學(xué)畢業(yè)階段開(kāi)始就養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，那么孩子就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

　　2．提醒并交給孩子恰當(dāng)?shù)刈稣n堂筆記

　　由于小升初階段課上時(shí)間緊迫，所以需要孩子和家長(zhǎng)多數(shù)時(shí)間進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”和輔導(dǎo)，這樣記筆記就顯得尤為重要。不僅方便課后復(fù)習(xí)，也能夠?yàn)橐院蟮目荚囂峁��?fù)習(xí)依據(jù)。但是由于孩子們以前沒(méi)有記過(guò)筆記，所以剛開(kāi)始的時(shí)候肯定知識(shí)點(diǎn)記錄得不清晰并且不全面。所以需要家長(zhǎng)們及時(shí)指導(dǎo)他們記得更快、更好的方法。這些方法包括：緊跟老師思路，記下重點(diǎn)、難點(diǎn)；書本一上已有的知識(shí)和例題不必重復(fù)記錄，節(jié)省時(shí)間；沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容做個(gè)記號(hào)，課后及時(shí)請(qǐng)教等。

　　3．給孩子強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的重要性

　　在小升初階段，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是最能夠影響聽(tīng)課質(zhì)量以及考試成績(jī)的主要因素。在小升初考試中成績(jī)好的學(xué)生，肯定在課前和課后所做的功課相當(dāng)充分。家長(zhǎng)們要督促孩子在平時(shí)就將以后要講的內(nèi)容進(jìn)行提前學(xué)習(xí)，找出不好理解和不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)明，然后在上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)這部分的講解，加深理解。另外，也不要讓孩子形成“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)，要讓孩子知道，如果每天都能夠在將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并有計(jì)劃的將前一段的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一梳理、規(guī)納，那么在考試的時(shí)候，就不用臨陣磨槍而手忙腳亂了。

　　4．幫助孩子科學(xué)合理的分配時(shí)間

　　在小升初這一年的時(shí)間里，相信各位家長(zhǎng)會(huì)幫孩子同時(shí)進(jìn)行好幾科的學(xué)習(xí)（至少奧數(shù)和英語(yǔ)），同時(shí)還要應(yīng)付學(xué)校里大量的作業(yè)，因而在時(shí)問(wèn)管理上會(huì)較為混亂。所以家長(zhǎng)們需要及時(shí)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)向，糾正他們?cè)跁r(shí)間分配上的錯(cuò)誤行為，要將每科的學(xué)習(xí)都列入時(shí)間表中平均分配；另外，也要注意勞逸結(jié)合，比如在每學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)以后，就放松一下，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等舒緩心情。

　　二、從心態(tài)方面

　　小升初是孩子從幼稚型走向成熟型、從依賴性走向獨(dú)立性的重要階段，所以在這期間孩子的心態(tài)會(huì)發(fā)生巨大的變化，家長(zhǎng)如何做才能配合孩子的快速成長(zhǎng)呢?我們列舉了以下幾個(gè)方面，請(qǐng)家長(zhǎng)們注意。

　　1．對(duì)孩子學(xué)習(xí)要進(jìn)行引導(dǎo)，而非監(jiān)控

　　有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，喜歡坐在旁邊監(jiān)控著孩子，以免他貪玩而影響學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使孩子分心，也容易產(chǎn)生壓抑心理。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要注意方式是引導(dǎo)，而非監(jiān)控，不必時(shí)時(shí)都緊盯孩子的學(xué)習(xí)，但要隨時(shí)都關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)而及時(shí)給予引導(dǎo)。比如孩子在做作業(yè)時(shí)碰到一道難題，在還沒(méi)有充分思考的時(shí)候，家長(zhǎng)就幫孩子解出答案，那么久而久之，孩子的這種依賴心理會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)也得不到實(shí)質(zhì)性的提高。

　　2．轉(zhuǎn)換教育方式，不要過(guò)分呵護(hù)

　　孩子即將小學(xué)畢業(yè)，開(kāi)始漸漸成了“小大人”，但是有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)換不過(guò)教育方式，還是以教育小朋友的方式來(lái)與孩子進(jìn)行溝通，對(duì)孩子也是過(guò)分關(guān)心與呵護(hù)。其實(shí)家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子在這一階段養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性，不要再讓孩子過(guò)分依賴自己，讓他們?nèi)オ?dú)立去解決一件事情，這樣在培養(yǎng)孩子能力方面以及建立自信心方面很有幫助。

　　3．注意說(shuō)話方式，不要給孩子太大壓力

　　孩子上小學(xué)的時(shí)候，如果貪玩，家長(zhǎng)們會(huì)以寬容的方式來(lái)看待，但是等孩子一進(jìn)入小升初階段，如果還比較貪玩，家長(zhǎng)們就會(huì)以非常嚴(yán)厲的話語(yǔ)來(lái)呵斥他，其實(shí)這樣是非常不好的，會(huì)給孩子的心理造成很大負(fù)擔(dān)，孩子在指責(zé)中會(huì)產(chǎn)生自卑、叛逆等不良心態(tài)，所以家長(zhǎng)們一定要注意在指導(dǎo)孩子的時(shí)候所用的語(yǔ)氣，有力度但要溫和，千萬(wàn)不要大聲責(zé)罵，這樣會(huì)起到反作用。

　　最后，希望孩子們能在父母的幫助下，從小升初的學(xué)習(xí)生活中得到充分的成長(zhǎng)與發(fā)展！為以后的初中生活做一個(gè)完美的過(guò)渡！