1.解：①花5角錢買5個(gè)練習(xí)本.

　　②無法回答.因?yàn)樵诼飞蠐戾X是偶然的，人數(shù)多不一定能多撿到錢.這和多花錢就能多買練習(xí)本不是同樣的問題.

　　2.解：因?yàn)橹挥腥齻�(gè)人：外祖母、母親和女孩（人物關(guān)系見圖12—14）.

　　3.解：天上只有3只大雁（見圖12—15）.

　　4.解：不能說售貨員找錯(cuò)了錢.很可能是小強(qiáng)買東西時(shí)給售貨員的錢是2元一張的，所以售貨員給小強(qiáng)找回五角錢，售貨員找的錢是對的.

　　5.解：60盞燈.60-0=0.關(guān)掉燈后燈還在大樓里.

　　6.解： 100只耳環(huán).因?yàn)?0+50=100（只）.

　　7.解：20頁.“第三天因病沒讀書”并不影響第十二天仍按計(jì)劃讀書.

　　8.解：“五十萬個(gè)”是4元（一個(gè)字一元錢）.

　　對這道題進(jìn)行審題時(shí)，很可能被以往的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)影響，把“五個(gè)”、“五十個(gè)”等作為數(shù)量詞，為了得出價(jià)錢，總想

　　猜測后面的名詞是什么，從而得出問的文具的價(jià)錢.實(shí)際上這家商店賣的是刻有“五”、“十”、“百”、“千”、“萬”等字的字模.心理學(xué)上，把這種情況叫做“負(fù)遷移”規(guī)律干擾人們準(zhǔn)確地審題.

　�。圩ⅲ荩阂粋�(gè)人掌握了某些知識(shí)后，當(dāng)他用這些知識(shí)以某種智力活動(dòng)方式去解決某一問題時(shí)，這個(gè)應(yīng)用過程就是心理學(xué)上所說的“遷移”.遷移就是已經(jīng)學(xué)得的東西在新情景中的應(yīng)用.在審題中，也就是已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對解題的影響.如果影響是積極的、起促進(jìn)作用的，就叫“正遷移”；如果影響是消極的，起干擾作用的，就叫“負(fù)遷移”.

　　9.解：可能是1個(gè)，也可能是2個(gè).當(dāng)王老師和李老師是一對夫妻時(shí)，只有一個(gè)孩子當(dāng)王老師和李老師不是一家人時(shí)，共有2個(gè)孩子.

　　10.解：可能是5個(gè)角，也可能是4個(gè)角，也可能是3個(gè)角.如圖12—16所示：

　　11.解：能.見圖12—17.

　　如果只想把棍子穿兩個(gè)對面的洞口，穿進(jìn)一根棍子后，另兩根棍子就會(huì)因?yàn)楸粨踝《鵁o法再穿進(jìn)去，仔細(xì)看題目，并沒有要求小棍穿“對面”洞口的條件.只有把小棍穿過相鄰的兩個(gè)洞口，方可能解決問題.

　　12.解：能夠使每個(gè)學(xué)生都喝到一瓶汽水.

　　因?yàn)橛?個(gè)空瓶可換1瓶汽水，寫成算式就是：

　　1瓶汽水=4個(gè)空瓶

　　因?yàn)?汽水=1瓶中的汽水+1個(gè)空瓶

　　得 1瓶中的汽水=3個(gè)空瓶

　　所以 24+24÷3=24+8=32汽水

　　上面的1汽水=3空瓶是較隱蔽的條件，審題時(shí)，只要細(xì)心尋找，并加以適當(dāng)?shù)难菟闶强梢园l(fā)現(xiàn)的.

　　13.解：12個(gè)直角.把思維從平面擴(kuò)大到空間，就能容易得到答案（見圖12—18）.

　　14.解：列出兩種畫法（如圖12—19和圖12—20所示）.

　　15.解：見圖12—21.