濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)為大家整理了濟(jì)南人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)課堂筆記整理，家長(zhǎng)和孩子可以作為參考來(lái)學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。

　　四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元筆記整理

　　一、填空

　　1、《池上》是唐代白居易所作，描繪了小娃偷采白蓮的情景，表現(xiàn)了小孩的天真無(wú)邪、淳樸可愛(ài)。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村孩子的喜愛(ài)之情。前兩句寫事，后兩句寫景。全詩(shī)由事到景，景中抒情。

　　2、《小兒垂釣》是唐代胡令能所作，描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚(yú)的情景，流露出濃郁的生活氣息。前兩句重在寫形，后兩句重在寫神。

　　3、兩首詩(shī)的共同之處是：都傳神地刻畫(huà)出天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無(wú)限的遐思，純真的童心和樸素的美感。

　　4、課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲(chóng)的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)兩棵樟樹(shù)的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。本文在寫法上具有借物抒情，以樹(shù)喻人的特點(diǎn)。

　　5、《黃河的主人》一文是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題是《筏子》，作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向我們展示了母親河--黃河那不可阻擋的磅礴氣勢(shì)，及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場(chǎng)景，進(jìn)而贊頌了黃河艄公機(jī)智勇敢，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神。

　　6、文中"黃河的主人"是指憑著一根不粗不細(xì)的竹篙，駕駛著羊皮筏子在滾滾的黃河上如履平地的艄公。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為"黃河的主人"。

　　二、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

　　1、不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

　　小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開(kāi)浮萍撐船回來(lái)，只見(jiàn)身后浮萍分開(kāi)，一時(shí)合不攏。

　　2、路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。

　　過(guò)路的行人要向他打聽(tīng)道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過(guò)路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~(yú)兒，他不敢馬上回答。

　　三、解釋詞語(yǔ)。

　　膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。 戰(zhàn)：發(fā)抖。

　　驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。   駭：驚嚇。

　　如履平地：如同走在平地上一樣。 履：踩、走。

　　專心致志：一心一意；集中精神。 致：集中（力量、意志等）于某個(gè)方面。

　　濁浪排空    排：推、推開(kāi)。

　　四、解釋字詞。

　　1、池上：                        2、艇：

　　3、解：                          4、一道：

　　5、蓬頭：                        6、稚子：

　　7、綸：                          8、垂綸：

　　9、側(cè)坐：                        10、莓苔：

　　11、草映身：                     12、借問(wèn)：

　　13、遙：                         14、 應(yīng)：

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