教育部公布了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版），下面是2011版中小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)。

　　2011版中小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)：附錄2圖形與幾何

　　義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）第一學(xué)段（1~3年級(jí)） 圖形與幾何

　　例11  如圖2，桌上放著一個(gè)茶壺，四位同學(xué)從各自的方向進(jìn)行觀察。

　　請(qǐng)指出圖3中四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的。

　　例12  一米約相當(dāng)于    根鉛筆長(zhǎng)；北京到南京的鐵路長(zhǎng)約1000______。

　　[說(shuō)明] 可以把問(wèn)題舉一反三，讓學(xué)生了解實(shí)際情境中度量單位的意義，學(xué)會(huì)選擇合適的度量單位，增加學(xué)生對(duì)測(cè)量單位的感知。

　　例13  測(cè)量并計(jì)算一張給定正方形紙的面積，利用結(jié)果估計(jì)課桌面的面積；測(cè)量步長(zhǎng)，利用步長(zhǎng)估計(jì)教室的面積。

　　[說(shuō)明] 把測(cè)量與面積計(jì)算有機(jī)地結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)面積的實(shí)際背景和估計(jì)長(zhǎng)方形面積的方法。

　　例14  在下列現(xiàn)象中，哪些是平移現(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?

　　（1）汽車方向盤的轉(zhuǎn)動(dòng)；  （2）火車車廂的直線運(yùn)動(dòng)；

　　（3）電梯的上下移動(dòng)；    （4）鐘擺的運(yùn)動(dòng)。

　　例15  圖4中哪些圖形通過(guò)平移可以互相重合?

　　例16  圖5是一張動(dòng)物園的示意圖，根據(jù)圖中所標(biāo)的位置回答下列問(wèn)題：

　　（1）熊貓館在猴山的哪個(gè)方向上？

　　（2）大象館在海洋館的哪個(gè)方向上？

　　[說(shuō)明] 可以先從一個(gè)固定的觀測(cè)點(diǎn)出發(fā)，描述其他物體的方位，再改變觀測(cè)點(diǎn)，描述與其他物體的相對(duì)方位。