四、我會算。

　　1、口算。

　　12 ×4 =       36 ÷3 =       900×4 =    20×3 + 40 =

　　24×5 =        48 ÷2 =       88÷4 =     300×2 - 400 =

　　2、脫式計算

　　480÷6 - 35         40×7 + 55         84÷4 - 16

　　76 - 18×4          (57 + 33)÷3       180 -（57 + 89）

　　3、豎式計算。

　　104 × 7          54 × 3         250 × 8       342×5

　　五、我會列式計算。

　　1、525加上525除以5的商，和是多少？

　　2、420除以48與42的差，商是多少？

　　3、多少的5倍是100？

　　六、我會畫。（正面、上面、側面看到的圖形畫出來）

　　七、我會解決問題。

　　1、三1班有男生25人，女生23人。把全班同學平均分成4組，每組有多少人？

　　2、購物。

　　一臺錄音機  440元    一個臺燈   120元

　　（1）媽媽帶了100元，夠買9個臺燈嗎？

　　（2）媽媽買了3個臺燈，1臺錄音機，一共用了多少錢？

　　3、媽媽買了4個臺燈，付出500元，應找回多少元？

　　4、學校美術組有24人，合唱組的人數比美術組的4倍少6人，這兩個興趣小組共有多少人？

　　命題意圖說明：本套試題嚴格按照新課程標準的要求，對學生在這段時間所學的所有的基本知識和基本技能進行全面細致的考核。

　　本套試題共分為三部分：基礎知識、計算、解決生活中的實際問題。在基礎知識里面主要考核的知識點：質量單位--千克、克、噸的實際大小；數的組成；乘法和除法的意義和倍數關系。在計算里面主要考核的是學生的計算能力。在小學階段，計算能力是每個學生都應具備的主要技能之一，所以這部分的內容尤為重要，考核了乘、除法的口算、豎式計算和加減混合運算中的脫式計算。解決生活中的實際問題，主要考核的是運用已學過的數學知識，在具體的情景中來解決生活中的實際問題，從而提高學生發現問題和解決問題的能力。知識點不能在一張試卷上都能呈現，所以命題內容選擇盡量最求知識的聯系和綜合。

　　由于學生的個體差異，所以在出題時以基礎知識題為主，穿插拔高題型，第一題我來填的第4、5小題，充分考核學生掌握估算和算法多樣化的能力。還有解決生活中實際問題的第3題，加大了考核難度，使學生在對原有知識的理解和掌握的基礎上得到升華。