奧數(shù)網(wǎng)  在海邊，一起學(xué)。由于是在線教育課程，學(xué)生和老師更多時候只能通過線上交流，但也正是這樣，發(fā)生了很多感動我們的事情。>>>了解海邊

　　前文回顧：《樂游海邊－－若凡在海邊教育的學(xué)習(xí)記錄01》

　　自從結(jié)識海邊教育就成了海邊的義務(wù)宣傳員，在媽媽群里說，跟周圍的同事說，春節(jié)回老家時與老家的親友說，去手風琴班時跟琴童的家長們說……每次我說時，若凡總是來打趣我：“又在宣傳海邊了”。

　　與其苦口婆心地說海邊如何如何，不如說說自己孩子在海邊的進步，這樣更有說服力。

　　今日有空，接著說說孜同學(xué)（小孜是若凡的小名，孜同學(xué)是我在日志對他的稱呼）在海邊的學(xué)習(xí)情況。

　　2月8日

　　海邊的寒假課結(jié)束了，由于孜同學(xué)在寒假班的出色表現(xiàn)，得了個“超級無敵霸氣全對獎”，光聽聽這名字都夠美上半天的。

　　今天晚上6：30，又到了以往每天上課、進網(wǎng)絡(luò)教室的時間，今天不用進，孜同學(xué)說：“不用上課，心里好像缺了點什么？”

　　孜媽點評：讓上課成為一種期待，這就是海邊教育的魅力~~~~

　　2月9日

　　給孜同學(xué)補報了寒假天天練的班，從今天開始又要做作業(yè)了，孜同學(xué)又可以聽到小王哥哥給他的作業(yè)進行語音點評了。

　　第一天的天天練作業(yè)寫的格外的認真。

　　2月10日

　　中午收到小王哥哥天天練作業(yè)的批改與語音回復(fù)，孜同學(xué)很激動。

　　小王哥哥讓孜同學(xué)與他語音互動一下，孜同學(xué)有點兒害羞，他說他得醞釀醞釀。

　　2月12日

　　孜同學(xué)這兩天的天天練做的有點馬虎，經(jīng)常有低級錯誤發(fā)生（2月16日聽了李大師的科學(xué)家長觀，明白錯誤就是錯誤，不分高級、低級）。

　　我又有點兒摟不住火，把孜同學(xué)批評了一通，還給小王哥哥留言，想請他提醒孜同學(xué)要認真作業(yè)。

　　2月13日

　　一早接到小王哥哥的電話，我被批評了。

　　小王哥哥說：“若凡媽媽我看到你的留言了，其實我覺得若凡這個寒假課上表現(xiàn)很突出，學(xué)得也很亢奮，但是你不能要求孩子一直保持這樣的狀態(tài)，這樣的要求也是不科學(xué)的，……”。

　　然后又讓孜同學(xué)接電話，他鼓勵孜同學(xué)，肯定他在寒假學(xué)習(xí)中耀眼的表現(xiàn)，還與孜同學(xué)說：“第一次做坐標軸題目，出錯是正常的，只要即時訂正、真正掌握就好，至于媽媽要求每次作業(yè)全對，那是沒有科學(xué)根據(jù)的，也是沒有道理的，海邊有數(shù)據(jù)證明在第一次學(xué)習(xí)過程中，犯這樣的錯誤是正常的,……..”

　　孜同學(xué)本來有點害羞，不好意思接老師電話的，接完電話后，人整個兒精神煥發(fā)，美得不行，覺得自己有同盟軍了。

　　2月24日

　　明天要去日本旅行了，提醒孜同學(xué)是否還有沒完成的作業(yè)。

　　孜同學(xué)說我把天天練一次性都做完吧，海邊學(xué)習(xí)的事他還是記在心上的。

　　3月1日

　　在日本旅行的途中收到小王哥哥批改作業(yè)的語音留言，因為沒有網(wǎng)絡(luò)只能等回到賓館后聽。

　　孜同學(xué)聽了一遍又一遍。還給小王哥哥留音說回國后訂正作業(yè)（這一點好像沒有落實）。

　　3月6日

　　好朋友小寶媽和落花聽了我的介紹，也給小寶和芊芊報了海邊春季課程。

　　小孜問他們報的是哪個版本的，我說：“是北師版，因為北師版與你們的教學(xué)進度更匹配一些。”

　　我問孜同學(xué)，他要不要也轉(zhuǎn)到北師版。

　　孜同學(xué)問：“小王哥哥有北師版的班嗎？”

　　我說沒有，孜同學(xué)說：“我還是不轉(zhuǎn)了，我還是喜歡我們這個班，而且提前學(xué)點也沒有什么不好。”

　　3月9日

　　今天孜同學(xué)數(shù)學(xué)期初考試。

　　晚上睡覺前與我聊天，他說：“媽媽，我覺得今天數(shù)學(xué)考得不是太好。我有點擔心，要是這次沒有考好，我覺得有點兒對不起李大師，也對不起小王哥哥。”

　　孜媽點評：還是得贊海邊的魅力。我小時候考試考不好，都是覺得無顏見爹娘，孜同學(xué)倒好李大師排第一，小王哥哥排第二，這爹媽都沒輪得上號。我是該高興呢，還是該高興呢，……

　　3月11日

　　昨天若凡回來，有點沮喪，因為期初數(shù)學(xué)考試得了80分，33名（全班60人）。

　　我把若凡的卷子傳給老師看了看，老師打電話來聊了這個學(xué)期海邊課程的安排，問了上學(xué)期孜同學(xué)在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，還說從試卷與寒假天天練的作業(yè)中他發(fā)現(xiàn)孜同學(xué)解題經(jīng)常不走尋常路，是個有創(chuàng)新思維的孩子（小王哥哥對孩子的觀察特別仔細），他給若凡本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訂了個保10進5的目標（孜同學(xué)上學(xué)期基本在30左右晃蕩，最好時到15名）。

　　我把與老師的這通通話內(nèi)容反饋給孜同學(xué)，孜同學(xué)有點小激動。

　　3月14日

　　海邊春季班第一次課，全新的版本，難度也提升了。

　　家里一屋子人，環(huán)境有點鬧哄哄地，外公也很喜歡數(shù)學(xué)，孜同學(xué)在我與外公的雙重壓力下，做題有點緊張，答題的錯誤率明顯上升。

　　我在邊上觀察孜同學(xué)做題時，外公的表情，突然明白：為何我與孜同學(xué)親子關(guān)系很好，唯獨在與他一起解決數(shù)學(xué)題時，我經(jīng)常摟不住火。這是我自己成長過程中留下的烙印的一種延續(xù)，在我與孜同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)題的過程中，不自覺延續(xù)了當年我父親與我的互動關(guān)系。

　　而在那種互動關(guān)系中，是當年的自己十分厭煩的，因為所感受到的信號都是：這樣簡單的題目怎么也不會，怎么又犯這個低級錯誤，怎么這樣笨……總之收到的都是負面信息。以至于后來有問題我寧愿去問隔壁鄰居，也不愿意問我爸爸。到了高中，遇到問題周圍無人可問，去問老師又擔心被嘲笑，如此簡單問題也來問，就這樣攢著，自己琢磨著，結(jié)果是越攢越多。

　　我有點驚嚇我的頓悟，課后拉孜同學(xué)到一邊，問他與我一起討論數(shù)學(xué)題時的感受，竟然與當年的我一樣。

　　因為有此認識，我真真切切的感受到我不能再插手孜同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要讓他自己來，讓他與小王哥哥去良性互動。

　　3月19日

　　為了聽選修課，他早早把自己學(xué)校的作業(yè)做好。連著兩個晚上的選修課孜同學(xué)答題全對，讓他對這個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心。

　　冪運算他們才學(xué)完，現(xiàn)在在學(xué)整式的乘法，那么多數(shù)字與字母，對于孜同學(xué)這個小馬虎的來說是最大挑戰(zhàn)。今天他做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時，用筆點著一個一個對著算，正確率很高，自己也有信心了。

　　3月21日

　　整式運算的家庭作業(yè)連續(xù)的100分，讓孜同學(xué)很是興奮，他很得意的告訴我：“媽媽，最近我的作業(yè)都成班級里的范本了，大家都借我的作業(yè)看。”

　　昨天晚上帶著他看小王哥哥的每日記錄，他很感嘆小王哥哥的用心記錄，每天工作到那么晚。我趁機說：“你是不是也應(yīng)該向小王哥哥學(xué)習(xí)，把那天天練的作業(yè)做的更認真些”，孜同學(xué)點頭同意。

　　周六下午手風琴演出彩排，一直排到6：30才結(jié)束，路途不堵，路燈也很給力，一路綠燈奔到家，6：58分進了課堂。我做晚飯，孜同學(xué)上課。

　　有了14號的認識，我與孜同學(xué)親子關(guān)系中，最后那一點障礙也掃除了，這些天絕對的良性互動。

　　孜同學(xué)上課，雖然我也喜歡聽、想聽，但是我離得遠遠得，忙自己的事。孜同學(xué)要求講題給我聽的時候，我就樂顛顛地過來，認真地聽，講得清楚的地方，就具體詳細地表揚。孜同學(xué)越做越帶勁，一路全對殺到了最后一題。

　　但是，越想著拿本周的全對獎，心里越有點著急。題目講義上沒有，畫圖又畫了太久，沒時間認真思考是，答錯了。那個懊惱啊。

　　課后李大師在群里說：“這次課錯1-2個都非常優(yōu)秀，全對下次等坐等表揚吧！” 我把李大師的這句話轉(zhuǎn)告給孜同學(xué)，安慰他一下。他說:“這不是我對自己的要求，我的要求是比非常優(yōu)秀再優(yōu)秀一點。”

　　哇噻，我家的小屁孩，什么時候變成對自己這樣有要求的人了。（還是海邊的魅力吧）

　　3月22日

　　孜同學(xué)在葉子培訓(xùn)中心的手風琴演出圓滿成功。

　　回家的路上，他對我們說:“我很期待星期一的數(shù)學(xué)單元考，我要檢測一下我離學(xué)霸到底還有多遠”。

　　我聽后亦喜亦憂，喜于他對自己數(shù)學(xué)的信心，憂在擔心萬一沒考好會不會對他打擊有點大。家長也是不好當。

　　回到家已經(jīng)是晚上9點多了，歇了會，又洗了澡都快要10點。孜同學(xué)說：“我的天天練還沒做，我做完再睡覺”。他邊做邊說，我今天按照小王哥哥曬作業(yè)的標準做（他真的在實踐自己的諾言{:soso_e179:}）。

　　我笑著看不作聲，果然做得很認真，至于對錯，我也不管了，那是孜同學(xué)與小王哥哥的事。

　　晚上，孜同學(xué)躺在床上因為演出的亢奮有點兒睡不著覺，約我臥談5分鐘。我很滿意最近的狀況，得意地與孜同學(xué)說：“不知道有沒有母子關(guān)系像我們倆這樣好的？{:soso_e113:}”

　　孜同學(xué)說：“有啊~~~”，停頓了半秒，“比如，我們倆”。我笑著要捶他。

　　又說到明天的考試，我說：“你認真對待就好，記得小王哥哥的話就行。”

　　孜同學(xué)說：“是的，但是7條，我只要記得6條就好，最后一條是各位英雄補充…….”

　　孜同學(xué)在笑談中美美地睡了，我又去與孜爸得瑟孜同學(xué)最近的各種進步，希望孜爸多多的肯定與鼓勵孜同學(xué)。

　　明天，又是美好的一天。

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