教師強調小于號的寫法，并帶領學生舉手書寫“＜”，再在P13田字格中書空。

　　③、填一填（P13、⑵）

　　火眼金睛，比一比，看誰填的又快又正確。

　　學生獨立填符號，教師巡視。

　　指名回答，課件展示。

　　⑷、認識“最多”和“最少”

　　師：剛才我們學會了比較兩種動物的數量，那你知道在這所有的動物中，哪種動物數量最多？哪種動物數量最少？你是怎么知道的？

　　三、練習鞏固，學以致用

　　1、游戲

　　⑴、排排隊游戲

　　請5位學生上來當數字娃娃0、2、4、6、8，小朋友們，你們能給他們排排隊嗎？

　　按從小到大排或按從大到小排，排后讀一讀。

　　說說是幾個幾個數的，誰最大？誰最小？

　　⑵、數字卡片游戲

　　請一個學生與老師示范玩抽數字卡片游戲，老師出一張，小朋友也出一張，看看兩個數的大小，說說幾大于幾或幾小于幾，并用手勢做出相應的符號。

　　同桌同學一起做數字卡片游戲。

　　⑶、擺圖游戲

　　①、教師出示3個三角形，學生擺正方形，要與三角形個數同樣多。

　　②、教師出示4個三角形，學生擺正方形，要比三角形個數少。

　　想想：有幾種擺法？

　　③、教師出示5個三角形和8個五角星，學生擺正方形，要比三角形多比五角星少。

　　想想：有幾種擺法？

　　學生擺后，指名回答，課件展示。

　　2、數學故事

　　出示P15“誰喝得多”情境圖，學生看圖編故事。

　　思考：誰喝得多？你是怎么想的？

　　3、獨立練習

　　《課堂作業》P6、3、4。

　　四、課堂小結

　　師：這節課，你最大的收獲是什么？

　　生1：今天我認識了三個新朋友：“＝”“＞”“＜”。

　　生2：用“＞”和“＜”時，只要記住兒歌“大口朝大數，尖角朝小數”就行了。

　　師：今天我們把動物樂園里的小動物數量進行了比較，在我們生活中也會常用到比較。下課后大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看，有哪些東西和哪些東西是可以比的？誰的數量多，誰的數量少？幾大于幾，幾小于幾，幾等于幾？然后說給你的好朋友聽，或跟爸爸媽媽說一說。