奧數(shù)網(wǎng)：北師大版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，依據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本9～10頁(yè)上的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在用小正方形拼長(zhǎng)方形的活動(dòng)中，體會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法，提高有序思考問(wèn)題的能力。幫助學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的全部因數(shù)的方法。

　　2、在1—100的自然數(shù)中，能運(yùn)用多種方法，正確寫出指定自然數(shù)的所有因數(shù)。

　　3、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固這種方法，并能運(yùn)用這種方法解決一些實(shí)際的問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在1—100的自然數(shù)中，能運(yùn)用多種方法，正確寫出指定自然數(shù)的所有因數(shù)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、12個(gè)同樣的小正方形紙板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題。

　　教師：這一節(jié)課，老師要和同學(xué)們一起去找一種數(shù)，找什么數(shù)呢？是找因數(shù)。

　　板書課題：找因數(shù)。

　　教師：你知道什么是因數(shù)？

　　二、組織活動(dòng)，探索新知。

　　活動(dòng)一：拼一拼

　　1、用12個(gè)小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，有哪幾中拼法？

　　2、在下面的方格內(nèi)畫一畫。

　　（自己試著獨(dú)立畫一畫，看看你有幾種畫法，畫完后與你的同學(xué)進(jìn)行交流。）

　　3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行板書。

　　匯報(bào)交流自己的畫法

　　12=1×12 12=2×6 12=3×4

　　所以可以拼成三種長(zhǎng)方形。

　　4、小結(jié)：1、2、3、4、6和12是12的全部因數(shù)。

　　活動(dòng)二

　　試一試

　　1、采蘑菇的小姑娘，她采了6個(gè)蘑菇，這6個(gè)蘑菇可以怎么樣擺放？找出6的因數(shù)。

　　2、小姑娘昨天采了21個(gè)，今天采了30個(gè)，你能找出21和30 的因數(shù)嗎？

　　（自己試著找一找，并說(shuō)一說(shuō)自己所用的方法。）

　　3、你能試著找出21和30公共的因數(shù)嗎？你是怎樣找的？

　　三、鞏固練習(xí)（練一練）

　　1、小狗吃骨頭，看看每只小狗該吃哪塊骨頭？

　　2、試著找一找32的所有因數(shù)。并說(shuō)一說(shuō)，你是怎么找的？

　　四、總結(jié)。

　　這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么呢？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師歸納。

　　五、作業(yè)。

　　1、“練一練”第1、2、5題

　　2、優(yōu)化作業(yè)