⑾對偶：是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭手法。"三萬里河東入海，五千仞岳上摩天"句中前后兩句話字數相等、結構相同、意思相關，因此是對偶。

　　⑿反問：是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領會到作者想要表達的意思。本句只問不答，用"難道"一詞反問，說明"不勞動，連棵花也養不活的"是真理。

　　⒀擬人。眨眼睛是人的動作，這里修飾星星，因此是擬人。

　　⒁設問：常用于表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現提出問題"我們是革命的隊伍，我們的宗旨是什么？"然后敘述問題的答案："是為人民服務"句中自問自答，因此是設問。

　　⒂反問。用"怎能"一詞發問，表達出"我們不能不管"的意思。

　　易錯提示：對修辭手法的定義掌握不牢容易出錯，設問句和反問句容易混淆。設問是有問有答，例如14題；反問是對已知實事的提問，句子中通常有"難道""怎能"等詞語，例如12題。二者在做題過程中角容易混淆，出現錯誤。

　　2．D

　　【解析】

　　思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。

　　名師解析：

　　⑴排隊、點頭、鞠躬都是人的動作，這里用來描寫秧苗，所以是擬人；

　　⑵將月亮比作小船，所以是比喻；

　　⑶"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色"是三個以上相同結構的句式，所以是排比；

　　⑷"萬丈巨浪"極力夸大描寫黃河浪大，所以是夸張。

　　易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。

　　3．A

　　【解析】

　　思路解析：本題考查的是對修辭手法的辨認和理解，要求學生能結合語境，辨別出句子所使用的修辭手法。

　　名師解析：

　　A是將"他"病好以后與病前作對比，天天練長跑，不是比喻；

　　B將胡須比喻成隸體"一"；

　　C將少年時代的生活比喻成畫頁、樂章；

　　D將秋風比喻成細雨煙。

　　易錯提示：做選擇題時要注意題干要求，不注意題干要求很容易出錯。