第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　１、學(xué)會(huì)本課１２個(gè)生字。正確讀寫“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、淹沒、澎湃、粘稠、推測(cè)、松脂”等詞語；

　　２、認(rèn)真閱讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)；

　　３、初步了解琥珀形成的過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　１、認(rèn)真閱讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)；

　　２、初步了解琥珀形成的過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解琥珀形成的過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，整體感知課文

　　通過觀察和查找資料，誰說說什么是琥珀？（琥珀是古代松樹枝的化石，淡黃色，也有褐色或紅色的，可以作裝飾品。）

　　快速讀讀課文，想想課文寫了一塊什么樣的琥珀？

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　１、讀一讀本課生字，組詞，說說易錯(cuò)的字

　　琥珀　蠅　脂　撣　拭　辣　滲　澎湃　黏　測(cè)

　　注意：“脂”“滲”“湃”的讀音；“拭”“黏”的書寫。

　　２、交流預(yù)習(xí)時(shí)弄懂的詞語

　　三、默讀課文，從課文中找出描寫琥珀形成過程的部分，作上記號(hào)，再給文章分段，并批注每段的主要內(nèi)容

　　１、指名讀每部分，說說每部分的內(nèi)容

　　第一部分：（１～１２自然段）先敘述了琥珀的形成過程。

　　第二部分（１３～１７自然段）接著敘述了琥珀的發(fā)現(xiàn)。

　　第三部分（１８自然段）最后描寫了琥珀的形態(tài)，即交代了想象琥珀形成過程的依據(jù)。

　　２、默讀課文，思考畫批：這塊琥珀形成的過程有哪幾個(gè)階段？

　　３、小組討論，并提出不懂的問題。

　　四、小結(jié)

　　記住我們同學(xué)提出的問題，下節(jié)課繼續(xù)討論，并回憶對(duì)比一下這篇課文在敘述順序上和《黃河象》有哪些不同？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　１、理解琥珀形成的過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和培養(yǎng)想象能力；

　　２、有感情地朗讀課文；

　　３、學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙姆椒ā?br />
　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　１、理解琥珀形成的過程，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和培養(yǎng)想象能力；

　　２、有感情地朗讀課文；

　　３、學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懙姆椒ā?br />
　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生展開合理的想象。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　誰還記得《黃河象》這篇文章講述了什么內(nèi)容，按什么順序講的？我們是怎么學(xué)習(xí)的？

　　出示板書：

　　黃河象

　　按一定順序?qū)懀骸　】础々ぉぁ∠搿々ぉぁ“l(fā)現(xiàn)

　　（骨架）　 （來歷） 　（化石）

　　化石的形成：　２００年前　炎夏　河邊　喝水陷入河　泥沙下變化石

　　學(xué)法：先理清文章順序，然后細(xì)讀想象理解化石形成的過程和依據(jù)，最后有語氣地朗讀課文。

　　二、那么《琥珀》這課是按怎樣的順序?qū)懙哪兀空?qǐng)你快速默讀課文

　　１、學(xué)生回答，教師板書

　　《琥珀》　 想　──　發(fā)現(xiàn)　──　推理

　　(形成)　　(化石)　　 (價(jià)值)

　　２、接著我們上節(jié)課的話題討論：這塊琥珀形成的過程有哪幾個(gè)階段？

　　⑴　學(xué)生交流畫批的結(jié)果，教師幫著梳理點(diǎn)撥

　　松脂把兩個(gè)小蟲一起包裹在里面；積成松脂球；松脂球變成化石。（有語氣地讀一讀相關(guān)的句段）

　　⑵　出示學(xué)生的問題：在什么情況下“松脂球”才可能把兩個(gè)小蟲一起包裹在里頭？

　　學(xué)生歸納出：炎熱的夏天；在松林里；非常巧合（三個(gè)條件缺一不可）

　　⑶　這塊琥珀形成的必要條件是什么？

　　時(shí)間長(zhǎng)，上萬年；陸地下沉，海水上漫；松林被淹，松樹慢慢腐爛；松脂球埋在沙下面，形成化石。

　　⑷　請(qǐng)你有語氣地讀一讀“發(fā)生在一萬年前的故事”邊讀邊想象琥珀形成的過程。（評(píng)讀）然后誰來復(fù)述這個(gè)過程？

　　⑸　這樣想象的依據(jù)是什么？指名讀最后一段，注意各句之間的關(guān)系。

　　三、總結(jié)對(duì)比

　　《黃河象》和《琥珀》在寫法和內(nèi)容上有何異同？（內(nèi)容相似，但敘述順序有所不同）

　　順序：

　　《黃河象》　　看　──　想　──　發(fā)現(xiàn)

　　（骨架）　　（來歷）　（化石）

　　《琥珀》　　　想　──　發(fā)現(xiàn)　──　推理

　　（形成）　　（化石）　（價(jià)值）

　　化石形成：

　　《黃河象》　２００萬年前　炎夏　河邊　喝水陷入河　泥沙下變化石

　　《琥珀》　　一萬年　　　　夏天　樹林　松脂裹小蟲　泥沙下成化石（松脂球）

　　四、有語氣地讀一讀你喜歡的段落并評(píng)讀

　　板書設(shè)計(jì)

　　琥珀

　　順序：　　想　──　發(fā)現(xiàn)　──　推理

　　（形成）　（化石）　　（價(jià)值）

　　化石形成： 一萬年　夏天　樹林　松脂裹小蟲　泥沙下成化石（松脂球）