奧數網整理了關于小學語文課文《長城》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　�。ㄒ唬�、導入新課

　　同學們，今天老師和大家一起去登長城，一起去看長城，一起去感受、去理解、去贊美長城！

　�。ǘ�）、初讀課文

　　1、檢查預習，讀準詞語

　　出示：崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、屯兵、堡壘、凝結、氣魄雄偉、瞭望、血汗等。

　　2、朗讀課文，整體感知。找出文中最能概括全文內容的段落。

　　3．提問：為什么說長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡呢？讀課文，找出相關的句子或者段落。

　�。ㄈ�）、分析課文

　　1、學生交流體現“長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡”的句子或者段落。

　　2．分析第一段。

　　“從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。”這句體現了長城的長。學生通過朗讀反復體會長城的長。

　　“二十多年前有一個年輕人曾徒步走完了這一萬三千多里，用了整整五百零八天。”用以激發學生朗讀激情。

　　從遠處看長城，除了感覺長之外，長城還給你一種怎樣的感覺到？理解體會長城的“蜿蜒盤旋”。

　　理解“蜿蜒盤旋”的詞意“彎彎曲曲的延伸”。

　　引導學生反復朗讀體會長城的氣魄雄偉，感受“長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”

　　3、分析第二段。

　　“這一段長城修筑在八達嶺上。。....五六匹馬可以并行”從這一段中我們可以感受到長城的高大堅固。

　　結合圖片引導學生認識長城的結構，并了解各部分的作用。

　　從長城巧妙的設計，以及在世界上獨一無二的構造，進而體會“這樣氣魄雄偉的長城，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”

　　4、分析第三段。

　　踏著腳下的方磚，扶著城墻上的條石，怎能不睹物思人？怎能不很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來呢？了解修筑長城所處的年代。

　　體會“單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。”這句話。

　　從這句話中你讀出了什么？勞動人民修筑長城的艱難。

　　找出體會勞動人民修筑長城艱難的詞語：數不清、兩三千斤重、一步一步、陡峭的山嶺等。

　　通過指導朗讀體會勞動人民修筑長城困難重重。

　　為了更好地幫助學生理解課文，教師創設意境來幫助學生走進那個年代，理解勞動人民修筑長城是多么地不容易。反復地朗讀中激發學生的民族自豪感和愛國情感。

　　在學生情感步步提升地基礎上，自然而然地感受到“長城在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”

　　（四）、欣賞長城，贊美長城

　　1、欣賞長城的視頻，直觀形象地感受到長城的氣魄雄偉，拉進長城與學生的距離。

　　2、用一句話來抒發自己對長城的贊美之情。

　　3、拓展名人對長城的贊美。

　　美國前總統尼克松：只有一個偉大的民族，才能造出這樣一座偉大的長城。

　　以色列前總統：設計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡。

　　4、全文情感的升華

　　與作者一起贊美長城：這樣氣魄雄偉的長城，在世界歷史上是一個偉大的奇跡！

　　反復朗讀中體會作者的贊美之情、自豪之感！