2016學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

　　小學(xué)《英語(yǔ)》六年級(jí)下冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了8個(gè)單元和2個(gè)綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目(Project)。每個(gè)單元由Story time, Grammar time, Fun time, Sound time, Culture/Song time, Cartoon time, Checkout time, Ticking time 8個(gè)板塊組成。以上這些板塊的主要功能如下：

　　1、Story time：通過對(duì)話、短文、短劇等，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽、說、讀、寫技能。本板塊從五年級(jí)開始增加了檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，容量增到3頁(yè)，核心詞語(yǔ)安排在課文下方，以使詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)有機(jī)融合在一起。

　　2、Grammar time：語(yǔ)法板塊是通過對(duì)本單元新授詞語(yǔ)和句型的歸納，幫助學(xué)生理解并初步掌握相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，引教師要宏觀地把握本單元的主要語(yǔ)法內(nèi)容。雖然教材是以直觀、易懂的圖表形式呈現(xiàn)的，但絕不能就圖表教圖表。Grammar time的學(xué)習(xí)必須讓學(xué)生在具體的情境中感知語(yǔ)法知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納語(yǔ)法規(guī)則，并通過進(jìn)一步的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使語(yǔ)法知識(shí)內(nèi)化為語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

　　3、Fun time：通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生操練并掌握本單元所學(xué)主要詞語(yǔ)、句型和日常用語(yǔ)。在本板塊中，根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，安排了游戲、制作、表演、調(diào)查等多個(gè)操練活動(dòng)。

　　4、Sound time：這是一個(gè)語(yǔ)音學(xué)習(xí)板塊，通過例詞、繞口令和歌謠，引導(dǎo)學(xué)生了解字母在單詞中的讀音、簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則和句子重讀、連讀、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象。

　　5、Culture/Song time：Culture time和Song time交替出現(xiàn)。Culture time通過圖文并茂的形式呈現(xiàn)與單元話題相關(guān)的文化內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多中外文化和習(xí)俗的差別，開闊學(xué)生的視野，同時(shí)強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感。而 Song time主要通過唱歌曲這一活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語(yǔ)感，提高聽說能力和思維能力。

　　6、Checkout time：通過形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，考察學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的掌握情況，同時(shí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)主要內(nèi)容，提高聽、說、讀、寫能力。

　　7、Ticking time：通過自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。它不單是一個(gè)單元的固定板塊，更可以貫穿一課的很多環(huán)節(jié)，是相對(duì)比較靈活的，它的作用旨在提高學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主思考、自主評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　另外，按照《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的目標(biāo)要求，小學(xué)《英語(yǔ)》在每個(gè)單元設(shè)置了Learning tip(學(xué)習(xí)提示)，在每四個(gè)單元之后安排一個(gè)Project（綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目）。

　　本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)目標(biāo)

　　1、掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。

　　2、能實(shí)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

　　3、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范整潔。

　　5、養(yǎng)成聽英語(yǔ)，讀英語(yǔ)，說英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，以逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　6、能根據(jù)要求和情境運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語(yǔ)言能力的提高。

　　二、情感目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和環(huán)保意識(shí)。

　　三、各單元具體教學(xué)目標(biāo)

　　Unit1 The lion and the mouse

　　1、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫詞匯magic, clever, foolish, shout, point, laugh, wear, each, long long ago, one day, try on, clever/foolish people, walk through, point at, think of ,turn into。

　　2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型There was/were... The king was happy. One day, two men visited the king.