2．學(xué)習(xí)生詞。（出示：笨拙：行動遲緩，不靈活。笨手笨腳。）

　　3.從哪些詞語可以看出小毛蟲的“笨拙”，用圓圈圈出。（九牛二虎之力、挪動、一點點）

　　4．先來看看“挪動”這個詞，學(xué)習(xí)生字：挪。“挪動”是什么意思？請“挪動”一下你們的小屁股。你們“挪動”起來非常容易，非常開心。

　　可是，小毛蟲卻是費了——（九牛二虎之力）。

　　“九牛二虎之力”是多大的力氣？（九頭牛和兩只老虎加起來的力氣、拉動九頭牛和兩只老虎的力氣。）（形容花了很大很大的力氣）

　　花了這么大的力氣，才挪動了——（一點點）。（費力地讀，感覺要用全身的力氣）

　　5.啊！小毛蟲是多么——（笨拙）啊！正因為如此，當(dāng)它從一片葉子爬到另一片葉子時，感覺——（自己就像是周游了整個世界）你有什么問題要問？（兩片葉子對我們來說只是這么短的一段距離，為什么小毛蟲卻像是周游了整個世界？）

　　6.學(xué)生嘗試回答，老師幫助小結(jié)。

　　（隨機(jī)抽學(xué)生回答）兩片葉子對我們來說只是很短的距離，可是對于小毛蟲來說，這個距離怎么樣啊——（很長）嗯，非常漫長；這個路程怎么樣啊——（很遠(yuǎn)）嗯，非常遙遠(yuǎn)；花的時間怎么樣啊——（很多）嗯，太多太多；用的力氣怎么樣啊——（很大）嗯，非常費勁，它太累了。所以當(dāng)它從一片葉子爬到另一片葉子時，感覺——（自己就像是周游了整個世界）。

　　7.把這節(jié)連起來讀一讀。讀出小毛蟲“笨拙”的感覺。

　　（三）學(xué)習(xí)課文第五小節(jié)。

　　1．小毛蟲真的是非常“笨拙”，那它永遠(yuǎn)就這樣了嗎？自己讀一讀課文，看看小毛蟲發(fā)生了什么變化？它最后變成了什么？（蝴蝶）