三、品讀10-15段，理解送“我”木雕的原因

　　1.下面我們再一起步入送木雕時的情景，請大家讀一讀自學提示。

　　自學提示：請大家默讀10-15自然段，從描寫少年表現的句子中，畫出你感受深的三兩句話，思考：這是一位怎樣的少年？并將你的體會到的寫在書的旁邊。然后，小組討論。

　　（1）專門：這位少年是特地跑來的，他很真誠、善良。

　　（2）如果你就是這位少年，在你等候過程中你會想到什么呢？

　　①在暮色中，你來到樹林里，坐在了一堆隆起的巖石上，手中握著那個剛剛雕好的小木雕。晚風吹拂著你的衣襟，你在想……

　　預設：這位中國阿姨，你快點兒來吧……

　　這是我精心為你雕刻的小木雕，你一定會喜歡的……（期待）

　　②一個小時過去了，你站在巖石前遙望著遠處，手中握著那個雕好的小木雕。晚風吹拂著你的衣襟，你在想……

　　預設：這位中國阿姨，你怎么還不來啊……

　　如果我等不到你該怎么辦啊……（焦急）

　　③幾個小時過去了，你又坐在了那堆隆起的巖石上，望著手中的那個小木雕。晚風吹拂著你的衣襟，你在想……

　　預設：無論多久，我一定要等到你……

　　即使今天見不到你，明天我一定還要在這里等……（堅定）

　　（3）一模一樣，卻只有拳頭大小：少年用心、細心。

　　①白天見到的木雕是什么樣子呢？

　　出示第4自然段：

　　說是坐凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的木樁。這些坐凳構思新奇，大象雕得栩栩如生。

　　②現在手中沉甸甸的小座凳，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。請你聯系著事情的時間和木雕的樣子說一說，少年要克服怎樣的困難呢？

　　晚飯后，我們到瀑布附近賓館的小樹林里，一邊散步，一邊聊天……

　　說是坐凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的木樁。這些座凳構思新奇，大象雕得栩栩如生。

　　（時間很短并且雕刻很復雜。少年一邊賣木雕一邊雕刻，仔細對照著大木雕生怕有一點兒不同，抓緊一切時間雕刻要盡快送給我……）

　　是啊，少年克服了各種困難送給我這個小木雕是沉甸甸的，請你帶著這份感情讀一讀。