①初步閱讀，體會她開始到底“敢不敢抽出一根”？可是最后“終于抽出了一根”說明什么？

　　----“賣火柴”是她幫助家里度日的，她是不敢輕易擦燃的。但今天又冷又餓的大年夜她實(shí)在受不了了，考慮再三“終于”擦燃了一根，可見小女孩的處境多么艱難，她多么迫切地渴望溫暖。

　　②有感情地讀一讀。（讀好“？”、“終于”）

　　她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。

　　這時候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。

　　①分別指名讀，這兩個場景發(fā)生在什么時候？你感受到什么？

　　-----這是火柴熄滅后小女孩眼前的景象。幻象終究是幻象。在這個黑暗、冷酷的現(xiàn)實(shí)中，美好的愿望終將破滅，幻象里的一切不是小女孩的現(xiàn)實(shí)生活。

　　②誰愿意帶著你的理解讀一讀。（語氣悲傷的、惋惜的。可強(qiáng)調(diào)“只有”、“又厚又冷”）

　　她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

　　①自由讀，談體會。-----在小女孩的現(xiàn)實(shí)生活中“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”是沒有的。這句話預(yù)示著她死去了。小女孩渴望的生活這個世界沒有，現(xiàn)實(shí)是多么殘酷呀！

　　②再體會這句話應(yīng)讀出怎樣的感情。自己試一試。

　　指名讀10、11自然段。出示這兩句話，找不同，談感受。

　　第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了。

　　第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。

　　①對比讀，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　②個人讀，感受句子，你如何理解？------“大年夜”本來是歡樂幸福的，但在這個現(xiàn)實(shí)社會里，它只屬于富人。一個可愛的小女孩在大年夜得到的是寒冷、饑餓、痛苦甚至死亡。社會太不公平了。

　　③齊讀文中的句子。

　　誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

　　①句子中有兩個“幸福”，你怎樣體會？-------第一個“幸福”是小女孩在幻象中看到了她所向往的一切，所以說在幻象中她是幸福的。而第二個“幸福”不是真正的、現(xiàn)實(shí)中的、新年里該有的幸福，而是指她悲慘地死去，不再忍受現(xiàn)實(shí)的痛苦，所以是幸福的。

　　②作者這樣表達(dá)，你感受到什么？能把這種感受讀出來嗎？

　　三、小結(jié)內(nèi)容，情感深化

　　課文將小女孩的悲慘現(xiàn)實(shí)生活與美好的幻象對照寫出，使我們感受到了小女孩可憐、悲慘，當(dāng)今社會的黑暗。還有千千萬萬的貧苦人民處在水深火熱之中，值得同情呀！

　　四、布置作業(yè)

　　1、積累課文中詞語。

　　2、再把感受深的語句讀一讀。

　　3、朗讀文章后的“閱讀鏈接”。

　　板書設(shè)計：

　　賣火柴的小女孩大年夜凍死街頭

　　安徒生

　　寒冷暖和的火爐（溫暖）

　　現(xiàn)實(shí)饑餓噴香的烤鵝（美食）幻象

　　痛苦美麗的圣誕樹（歡樂）

　　無人疼愛慈愛的奶奶（疼愛）

　　悲慘、黑暗值得同情