部編版一年級上冊《ang、eng、ing、ong》語文教案

　　ang、eng、ing、ong

　　教學目標：

　　1.學會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形，正確書寫：

　　2.學習聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　3.認識4個生字，正確朗讀短文，兒歌。

　　4.體會學好拼音的作用，激發(fā)借助拼音識字學文的興趣。

　　教學重難點：

　　后鼻韻母的發(fā)音，聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字是本課的重點。ang、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點。

　　教學準備：

　　部分聲母，韻母卡片，生字卡片，圖片及相關的課件。

　　教學時數(shù)：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、復習導入

　　（一）談話：上一課咱們學習了5個前鼻韻母，小朋友們還認識它們嗎？

　　（二）開火車認讀前鼻韻母an、en、in、un、ün。

　　（三）指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領。

　　二、學習新課

　　（一）圖認識事物，進行說話練習。

　　出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容？（如：這是一只老山羊；我家有一盞漂亮的臺燈；老鷹站在樹上；那是一只座鐘）

　　（二）相機出示音節(jié)yáng、dēng、yīng、zhōng，告訴學生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來學習四個新的韻母。

　　（三）學習ang。

　　1.師指著圖1讀“羊”。（音稍微拖長，多讀幾遍，讓學生們細聽，并注意看老師的口型變化）指名說說“羊”是由哪兩個音拼出來的。（“羊”是由聲母y和韻母ang拼出來的）

　　2.出示ang，告訴學生把“羊”的韻母áng讀的平聲就是ang的讀音。

　　3.將ang和an的讀音比較，告訴學生ang叫后鼻韻母，是由一個鼻尾音ng組成的。教師師范，指導發(fā)好鼻尾音ng。

　　4.知道發(fā)準ang的音。告訴學生ang的發(fā)音方法。

　　(1)范讀，領讀，指名讀，齊讀。

　　(2)教學ang的四聲：出示āng、áng、ǎng、àng 學生自由練讀，隨即抽讀。

　　(3)師生共同小結(jié)學習步驟。

　　(4)四人小組合作，按以下步驟學習eng。教師巡視，相機指導。

　　(5)學習ing、ong。

　　(6)鞏固練習。

　　談話：我們認識了4個后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個游戲吧！

　　（一）指導書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。

　　（二）指導書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的位置。