部編版二年級上冊《口語交際--做手工》語文教案

　　口語交際--做手工

　　教學目的：

　　1、培養學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力、并能將自己所說的、所想的寫下來、

　　2、說的方面，主要是訓練學生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚、說的時候，態度自然大方，普通話準確、流利，有一定的感情，達到口語訓練和別人交流的目的、

　　3、聽的方面，著重培養學生認真傾聽別人說話的習慣，并能對自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題、

　　4、鼓勵學生“主動積極地進行口語交際”，“提高學生口語交際的能力，培養良好的聽說態度和語言習慣”、

　　重點難點：

　　培養學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力、并能將自己所說的、所想的寫下來、

　　教學用具：課件

　　教學過程：

　　一、引入：

　　1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？

　　2、揭示口語交際的內容：做手工、

　　二、準備玩具：

　　1、請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料、

　　2、請孩子們以小組為單位，動手做做自己喜歡的玩具、

　　3、在做玩具的過程中，請同學們認識所用的材料，記住步驟、并想想做的時候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情、

　　三、分小組交流：

　　1、以4人為一個小組進行討論，討論的要求有：

　　(1)你喜歡或制作的玩具是什么？

　　(2)它是什么樣子的？

　　(3)它好在哪里？

　　(4)如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？

　　(5)認真傾聽同學的發言、

　　2、各小組的同學進行討論，老師巡視并相機指導、

　　四、各小組請部分同學匯報：

　　1、請部分同學匯報交流、

　　2、老師和同學注意傾聽、特別是老師，必須引導學生有條理、完整、通順地表達、

　　3、其他同學傾聽、讓其養成傾聽的好習慣、

　　五、把你剛才交流的內容試著寫下來：

　　1、學生動手寫、

　　2、老師巡視指導、

　　六、成果展示：

　　1、請完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順、

　　2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀，老師注意相機引導寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學學著修改修改、

　　3、請同學們再一次修改自己的作品、

　　七、總結、