五、神機妙算我也行——教學流程

　　2．出示課題：《草帽記》問：為什么叫“草帽計”？（利用草帽設計的計謀。）

　　3．你知道這個草帽記是誰想出來的嗎？（賀龍）你對賀龍了解多少？ 簡介賀龍： 原名賀文常，字云卿。湖南省桑植縣人。一九一四年加入孫中山領導的中華革命黨。一九二七年參加領導南昌起義，任起義軍總指揮，同年加入中國共產黨。在長征中擔任紅二方面軍總指揮。一九五五年被授予元帥軍銜。“文化大革命”中遭迫害致死。 自讀課文圈畫關鍵詞，進一步了解賀龍將軍的神機妙算。 學生自讀 檢測自讀效果相機了解學生對課內容的把握情況。 詞語： 驕陽似火 汗流浹背 面面相覷 莫名其妙 喜從天降 得意忘形 狂轟濫炸 叫苦連天 神機妙算 檢測讀詞的同時讓學生讀出詞語所在的句子。

　　合作讀議

　　1、故事最后人人稱贊賀龍“神機妙算”，為什么說賀龍神機妙算呢？ 因為賀龍用草帽計使敵人上當，最終取得了戰爭的勝利。

　　2．那賀龍是在怎樣的情況下，又是怎樣使用“草帽計”的呢請 試著用上出示的詞語說一說。 學生練習說；指名說；同桌互說。 （賀龍仔細觀察了地形，然后命令全體指戰員把草帽隨手扔掉。然后笑了笑，指揮部隊迅速轉移。戰士們面面相覷，感到莫名其妙，但還是服從命令，把草帽丟在路邊。 頓時，道路兩旁都是紅軍的草帽。 敵人看到草帽，頓覺喜從天降，一窩蜂似的往前爭搶草帽。匪軍官見了紅軍把草帽扔的遍地都是，也得意忘形，認為紅軍是丟盔棄甲、狼狽而逃。敵人的飛行員一看到地上的軍隊都戴著草帽，草帽上都印有五角星，頓時狂轟濫炸，直打得白軍叫苦連天。）從故事是中你體會到了什么？ 紅軍戰士服從指揮，白軍紀律渙散。賀龍將軍神機妙算等。 因為賀龍將軍有智慧才想出了這樣的智謀，真是不一般呀。可見有智慧才能運用智謀。這里你知道賀龍將軍用了什么智謀嗎？金蟬脫殼。 可見智慧是 智謀是說

　　3、體悟寫法學以致用 課文用什么方法寫了賀龍將軍的神機妙算？ 寫法總結（ ）

　　六、日積月累

　　1、找出課文中的成語，說說那些成語諷刺了白軍的丑態。 抄寫在下面 喜從天降 得意忘形 叫苦連天

　　2、你能模仿當時戰士們的語氣、動作，說幾句稱贊賀龍同志的話嗎？

　　七、賞讀積累、鞏固拓展

　　1、自讀《諸葛亮少年時代的故事》

　　2、古今中外，有許多運用計謀致勝的故事，如《三十六計》，課下請你讀一讀。

　　板書設計

　　戴草帽

　　草帽計

　　扔草帽

　　神機妙算

　　搶草帽

　　炸草帽