蘇教版四年級上冊《九色鹿》語文教案

　　教學目標：

　　1、學會本課10個生字，讀準后鼻音的字“皇”“榜”“掙”，認識多音字“調”。結合具體語境說出“斥責”“泄露”“驅使”“靈魂”“恩將仇報”“濫殺無辜”“背信棄義”“見利忘義”等詞語的意思，并能用“只好”“竟然”造句。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，根據事情發展順序來復述課文。

　　3、聯系課文內容，細細品讀人物言行，感悟鮮明的人物形象，明白做人要恪守信用的道理。

　　4、根據課文的故事情節，嘗試將課文改編為課本劇分角色表演。

　　教學準備：多媒體課件。               教學課時：二課時。

　　前置性作業：1、認真朗讀課文，劃出新詞及七彩詞語。

　　2、搜集有關誠信的名言。  3、弄清課文脈絡、主要人物及內容。

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、在我國甘肅省境內的敦煌莫高窟里，有許多畫在墻上的畫（課件出示）看，這是有關《九色鹿》的壁畫，它是以連環畫的形式出現的。動畫片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都來自這個古老的神話的故事。

　　2、激趣：你們見過九色鹿嗎？聽過關于它的故事嗎？

　　3、今天就讓我們一起走進這個富有傳奇色彩的故事。（板書）九色鹿，齊讀課題。

　　二、初讀課文、整體感知：

　　檢查前置性作業：

　　1、課件出示生詞：（指名讀、齊讀）叩頭、奴仆、起誓、王妃、陛下、皇榜、發財、靈魂、骯臟、笑話、斥責、懲罰、慚愧、知恩圖報、浩浩蕩蕩、見利忘義、殘害無辜、背信棄義

　　2、檢查自讀情況。要求：讀準字音、讀通句子。

　　指名分段朗讀，師生評議。

　　3、學生再讀（速讀）課文。要求：

　　（1）圖文結合弄清楚課文脈絡和主要人物。現在我們結合插圖讀讀課文，看看課文中講了哪些人物？他們之間發生了哪些事呢？

　　A交流回答：（課文中的故事主要是圍繞三個人物展開的，分別是九色鹿、調達、國王

　　發生了這些事：a、九色鹿救了調達；b、調達帶國王來抓九色鹿，后來國王懲罰了調達。）伺機課件出示并畫出關系圖。

　　B師說明：這兩個情節剛好對應了書上的兩幅插圖，你能在圖上指認出他們來嗎？課文中是哪些對應的段落講了這兩個情節呢？請找出來？

　　C．學生找對應的段落。九色鹿優秀教案設計

　　4、你能根據主要的故事情節，將課文來分分段嗎？（課件出示）

　　一（1）山林中生活著神奇的九色鹿。

　　二（2-5）講有一天九色鹿救了一個名叫調達的落水者，調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處。

　　三（6-9）講調達財迷心竅，帶領國王的軍隊包圍了九色鹿，九色鹿怒斥小人，最后國王懲罰了調達，并下令臣民永遠不許傷害九色鹿。

　　三、學習九色鹿救調達的故事

　　1、請同學們自己讀一讀課文第一到第五自然段，思考：九色鹿是一只怎樣的鹿呢？

　　2、學生自讀課文。

　　3、那通過剛才的學習，你認為這是一只怎樣的九色鹿呢？

　　課件出示：這是一只　　　　的九色鹿。（美麗、勇敢、善良、見義勇為）板書。

　　討論話題：課文哪些語句體現出九色鹿是美麗、善良、見義勇為的鹿呢？以小組為單位交流討論。

　　小組交流：

　　①體會九色鹿的美麗

　　●課件出示：在一片景色秀麗的山林中，有一只鹿。它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。

　　（潔白如雪 潔白得像雪一樣，很純潔、很美麗）（九種  顏色很多，五彩繽紛）

　　（鮮艷  顏色亮麗，顯眼美麗）   （漂亮、極   到極致了，無法用語言來形容）

　　多美的九色鹿啊！我們一起來讀一讀第一小節，要讀出你對九色鹿的喜愛。（臉帶微笑）

　　看看課文，還有哪里也顯示出了九色鹿外表的美麗？

　　●     課件出示：有一天，這個國家的王妃做了一個夢，夢見了一頭雙角潔白如雪、身披九種鮮艷毛色的鹿。她突發奇想：如果用這只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定會顯得更加漂亮！

　　為什么你覺得這里也能體現出九色鹿的美呢？

　　（連尊貴的王妃也想得到它來把自己打扮得更漂亮，說明它真得很漂亮！）

　　②體會九色鹿的勇敢（見義勇為）

　　●     課件出示：這天，九色鹿在河邊散步。突然，耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。

　　（立即  可以表明九色鹿救人時不假思索，行動快速而果斷）

　　（洶涌  當時的環境很險惡，但九色鹿沒有猶豫，說明它很勇敢）

　　b多么勇敢的九色鹿啊！我們再把這段話自己練習來讀一讀。指名讀。齊讀。

　　③體會九色鹿的善良

　　●九色鹿打斷了調達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。”

　　（并不是  說明九色鹿從來沒有想過救人是要回報的。）

　　（只要  知恩圖報  說明九色鹿是無所求的，它并不要報酬，救人是理所當然的事情）

　　3、過渡：多美的九色鹿呀，她救人于危難之中卻絲毫不圖回報，她不僅外表漂亮極了，而且心靈也高尚極了！

　　4、面對這么善良、美麗的九色鹿，被他所救的調達是怎么做怎么說呢？

　　落水人名叫調達，得救后練練向九色鹿叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。我愿永遠做你的奴仆，終身受你的驅使……”

　　調達鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。

　　讀著這些語句，你覺得這個調達怎么樣？

　　五、總結：這節課我們認識到了美麗、善良、見義勇為的九色鹿，相信同學們對它都非常感興趣，下節課，我們將繼續學習九色鹿，看看接下來又會發生什么樣的故事。

　　六、作業：抄寫詞語；完成描紅本。

　　七、板書：

　　救

　　斥責、懲罰

　　（美麗、勇敢、善良、見義勇為）九色鹿                        調達              國王

　　出賣