語(yǔ)文答題技巧、四大名著復(fù)習(xí)、作文復(fù)習(xí)、病句復(fù)習(xí)、縮句復(fù)習(xí)、成語(yǔ)歸類(lèi)復(fù)習(xí)

　　一、小學(xué)語(yǔ)文答題的小技巧

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　　1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)）；埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)）；設(shè)置懸念（小說(shuō)）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； 2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

　　3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）

　�。ǘ�）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合上下文。

　　1、比喻、擬人：生動(dòng)形象； 答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。

　　2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性

　　3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考

　　4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

　　6、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

　�。ㄈ�）句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。

　　（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

　　動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

　　副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，

　　表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　�。ㄗⅲ河行┦强梢該Q的，不要一律寫(xiě)不能換，要先搞清楚再寫(xiě)能不能哦�。�

　�。ㄎ澹┮痪湓捴心硟扇齻�(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

　　答：不能。因?yàn)?br />
　�。�1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致

　�。�2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

　�。�3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　�。ㄗⅲ河行┦强梢缘�，不要一律寫(xiě)不能，要先搞清楚再寫(xiě)能不能哦�。�

　�。�六）段意的歸納

　　1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

　　2．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么， 格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）

　　3．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，

　　格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)