六、修改病句。

　　(1) 每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

　　(2)“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。

　　(3)我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。

　　(4)周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

　　七、按課文內容填空。

　　1 ，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬， 。

　　2 ，言師采藥去。

　　， 。

　　3 十年樹木， 。老師的 ，

　　我 。

　　3 請默寫兩句帶“風”的古詩句。

　　八、閱讀短文，完成練習。

　　傘　花

　　酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的車輛稀少了。這時街上卻出現了獨特的一幕——開滿了五彩繽紛的“傘花”。

　　上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學校……這傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊!天藍色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的(裝扮　打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們(饒有興趣 津津有味)地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去;傘下，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(飄動　飄移)而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。……

　　我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了　是誰繪就這雨中奇景 　是誰引來這獨特的花朵 　哦 　是滋潤人們心田的春雨　　是這造就色彩的時代

　　1、把短文中括號里不正確的詞劃去。(3%)

　　2、“饒”字是_______結構。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查______畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱是_________。

　　“饒”在字典里的解釋：

　　① 豐富;多　②另外添　③饒恕;寬容　④姓。

　　“饒有興趣”中的“饒”應選解釋(　　)。(3%)

　　3、根據下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當的詞語填在括號里。(2%)

　　⑴車來車往，像流水一樣連續不斷。(　　　　　)

　　⑵色彩鮮艷，繁多凌亂。　　　　　(　　　　　)

　　4、歸納文章第一自然段段意。(3%)

　　________________________________________________________

　　5、根據文章第二自然段內容填空。(5%)

　　在這個自然段里，作者一共寫了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫了__________的傘。

　　6、給文章第三自然段中無標點符號的句子打上標點符號。(2%)

　　7、用直線劃出表現文章中心的句子。(2%)

　　________________________________________________________

　　九、作文。

　　在生活中，你一定有許多難忘的經歷或場面，請你選擇其中的一個，寫下來。

　　要求：1語句通順，寫出真情實感。

　　2 450字左右。