2、揭示課題：今天我們就來研究含有萬級和個級的數的讀寫方法。（出示課題：認數）

　　3、教學認、讀含0的數。

　�。�1）強調“每級”。

　　師：同學們，在這巨額的旅游收入中，其中太姥山風景名勝區的旅游門票收入大約是這么多元（在計數器上出示算珠3205000）

　　師：請個同學幫忙擺這個數？

　　師：再請個同學給這個大數分分級？

　　師：你能看出這個數是由多少個萬和多少個一組成的？（指名說組成）？

　　指定幾名學生讀一讀。

　　師：我知道這3個0在末尾，末尾的0不讀，（指著板書說），而320這個0怎么也不讀？它在萬級的什么位上？（萬級末尾的0不讀，）

　�。ò鍟�每級。）

　　生齊讀。

　　（2）萬級數中間0的讀法。

　　師：老師來變個小戲法，給數字搬搬家，大家認真看，老師把哪些數字搬家了？（交換數字卡片，成：3025000）（拿走計數器）

　　師：哪里變了？

　　師：你會讀嗎？請你讀。

　　師： 前面這個0不是不讀嗎？現在怎么要讀了？

　　師：看來萬級數中間0的讀法和萬以內數中間0的讀法是一樣的。中間的0要讀。

　　生齊讀。