3.引出概念。

　　像這三個分數一樣，表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數，也叫百分率或百分比。如投中率 可以看成投中次數與投籃總次數的比是64 ：100。

　　指名將另兩個百分數改寫成比的形式。

　　4.學習百分數的讀寫法（略）。

　　三、溝通聯系，加深理解

　　1. “試一試”

　�。�1）根據“男生人數是女生的45%，”回答。

　　把（ ）人數看作單位“1”，男生人數相當于女生人數的

　　指名回答男生人數是女生的幾分之幾，男生與女生人數的幾比幾？男生人數與女生人數的比是（ ）：100。

　　（2）六（1）班的近視率是20℅，回答。

　　“近視率”的含義是什么，（ ）人數占（ ）的百分之二十。

　　小結：百分數的本質是表示兩個數量的倍比關系，因此把百分數又叫做百分比或百分率是合適的。

　　2. “練一練”第1題。

　　交流，并具體說一說某個百分數表示的實際含義

　　明確：百分數可以表示一個整體中的部分與這個整體的關系。

　　3.說說在生活中還見過哪些百分數，并說說這些百分數的含義。

　　4. 練習十九第1題。

　　讀一讀，并說出每個百分數的含義。

　　5. 練習十九第3題。

　　回答：分母是一百的分數都可以用百分數表示嗎？學生試著判斷，并說明理由。

　　明確：百分數只表示兩個數量的倍數關系，不用來表示某個具體數量。百分數是一種特殊的分數，后面不帶單位名稱，而分數既可以表示一個具體的數，又可以表示兩個數的比，在表示一個具體的數量時，分數后面可以帶單位名稱。

　　四、全課總結

　　今天這節課你有什么收獲？

　　師：一個人的收獲不僅來自于1%的靈感，更重要的來自于99%的汗水，如果每一節課同學們都能有一點收獲，日積月累你們100%會成為一個學識淵博的人。

　　出示：成功=99%的汗水+1%的靈感

　　教師：你能用百分數來描述你這節課的感受嗎？