4、學習第四自然段

　　（1）、 小組讀，說說諸葛亮才干如何。（分析形勢，提出策略）

　　（2）、 出示：劉備聽了茅塞頓開，想撥開云霧見了青天。

　　聯(lián)系上下文說說理解。

　　（3）、指導讀出諸葛亮的雄才大略。

　　（4）、過渡：諸葛亮出山后，劉備和他相處怎樣呢？

　　三、學習第五自然段

　　1、指名朗讀，誰來當當小記者來向我們介紹一下他們的近況？

　　2、交流上述問題：（同桌 同榻 一起）（關系親密）

　　3、出示：我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！

　　說說理解！

　　四、總結(jié)

　　到此為止，我們已經(jīng)知道劉備終于成功地請出了諸葛亮，也從中領略了諸葛亮的雄才大略，劉備的求賢若渴，尊重人才善待人才。回去，同學們可以把我們這個故事復述給爸爸媽媽聽，好嗎？

　　板書設計：

　　兩次拜見 沒見著

　　上路前

　　第三次拜見 見面前

　　見面后

　　親密友情