2、管家為什么給公儀休送鯉魚呢？公儀休是怎樣拒收禮物的？

　　①（管家說是因為公儀休為國為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補身子。）

　　②真的是這樣嗎？（其實是管家的主人知道公儀休愛吃鯉魚，有意討好公儀休）

　　③可能為了達到那些目的來討好公儀休呢？

　　④管家以為“民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補身子。”這種正當的理由來替主人討好公儀休，那么他應該是怎樣的表情呢？（注意討好哦）那會怎樣來說這句話呢？

　　⑤指名讀，齊讀

　　⑥那么公儀休沒有接受這種討好，他是怎么做的呢？

　　⑦公儀休說一聞到魚的腥味就要嘔吐，其實這是假話。（他這樣說才能讓管家乖乖地把魚帶回去，表現出了他的機智。）

　　⑧如果他不這么說，那他會怎么說，又會有什么結果呢？

　　⑨指名讀這段話。

　　3、說話練句

　　因為_______，所以讓管家送來兩條活鯉魚，給公儀休補了身子。

　　因為_______，所以公儀休不收鯉魚。

　　4、公儀休愛吃鯉魚，卻不收別人送的鯉魚。 子明聽了公儀休的話，會怎么想？

　　小結

　　公儀休故意說了一番假話，來拒絕接受別人送的鯉魚，表現了他的聰明與機智。

　　5、指名分角色讀這段話，注意神態、語氣。

　　第三部分

　　1、為什么公儀休愛吃鯉魚，卻又拒收鯉魚呢？

　　①畫出有關句子。

　　②齊讀

　　③找出關聯詞，再讓學生根據這些詞談談公儀休的想法，最后反復朗讀，注意突出反問語氣，體會人物品格。

　　2、出示：正因為我喜歡吃魚，所以萬不能收人家的魚。……

　　現在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？

　　引導思考：你是怎樣理解這段話的？

　　相機板書：清正廉潔。

　　3、細讀這段話中的兩個問句，比一比，有何不同？ 給最后一個問句換個說法，應怎么說？（指導朗讀。）

　　4、聽了公儀休的話，子明這時會怎么想？他今后怎么做呢？

　　5、分角色談對話。

　　四、總結全文。

　　這個獨幕劇里講兩千多年前魯國宰相公儀休愛吃鯉魚卻拒收鯉魚的故事，表現了公儀休以身作則，清正的崇高品格，給我們人生的成長、做人以很深的啟發。