第三課時

　　一、精讀訓練

　　1．理解第一段。．

　　激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么？自由朗讀第一段，找出文中的重點句。

　　聯(lián)系生活實際，理解

　　“任何人在這個世界上都不是孤立存在的。”

　　“不論……也不論……都……”

　　只有……才能……”

　　“小……小……大……大……不……就……”

　　通過對上面句子的理解，舉出在實際生活中“合作”的事例，談談自己的初步認識。

　　通過第一段的學習，歸納演說詞的語言特點。

　　小結：這一段說明了人生活在世界上，都離不開與別人合作。

　　2．理解第二段。

　　過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢？

　　（1）理解第4自然段。

　　自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音，學生置身交響樂的美妙旋律之中。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成，他們是怎樣合作的呢？

　　思考：“團體目標”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么？（合作的“完美”與“和諧”）

　　從這個事例中，同學們明白了什么？

　　（2）理解第5自然段。

　　讀讀，想想，議議

　　這個實驗的目的、要求、經(jīng)過和結果分別是怎樣的？

　　聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思。

　　外國專家是怎么說的？

　　“我在許多地方做過這個實驗．從未成功。”這句話說明了么？

　　從這個事例，你明白了什么？

　　（3）理解第6自然段。

　　讀讀，想想：怎樣才能卓有成效地合作呢？

　　小結：文章通過兩個具體的事例，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。

　　提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個事例。只舉前一個例子夠不夠？為什么？（不夠。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個例子，才能把問題說得很全面）

　　3．理解第三段。

　　自由讀，談談你對既要“競爭”，又要“合作”的體會。

　　二、總結全文

　　三、指導學生練習演講