2、小組合作，梳理知識。

　　師：以小組為單位，將學過的“倍數和因數”知識整理下來。同學們認真討論，由組長記錄，一會兒我們要比一比，看一看哪一個小組整理的更加完整、科學合理。全班交流。

　　整理完善知識結構。

　　師：在這一部分中我們為什么先學因數和倍數？

　　組織學生討論和交流

　　師：倍數和因數是基礎，他們是相互依存的關系，今天整理出來的倍數和因數脈絡圖使這部分知識更加條理化和系統化。

　　三、復習正數和負數

　　師出示亮亮家4月份收支情況記錄。

　　學生閱讀題目內容。

　　出示問題（1）。

　　提醒學生估算時要注意的問題。（生回答）師：（生回答）師：（生回答）

　　出示問題（2）。

　　讓學生舉例說明什么是正數和負數。

　　學生自主完成問題（2）。

　　全班交流。

　　交流時重點關注怎樣用正負號表示收支情況，以及怎樣基數按每次結余。

　　四、人民幣上的號碼

　　1、讓學生拿出自己身上的人民幣。

　　2、提出兔博士的問題，鼓勵學生根據自己你的經驗大膽回答。

　　五、課堂小結

　　這節課我們復習了哪些內容？，你想提醒大家注意哪些問題？

　　六、課堂作業

　　1、2、3、4題。

　　第二課時

　　教學目標

　　1、 經歷自主回顧和整理整數、小數、分數四則運算的過程。

　　2、 能對四則運算及它們之間的關系和運算定律進行歸納和整理，能選擇合適的估算方法。

　　3、 體驗自主整理數學知識的樂趣，提高計算能力。

　　課前回顧：

　　我們學過那些計算？分別寫出整數、小數、分數的加、減、乘、除的算式各一道，并計算出結果。小組內交流計算的結果。