北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《小小圖書館》說課稿

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　九年制義務(wù)教育北師大版第四冊第六單元《小小圖書館》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、探索并掌握三位數(shù)減法的計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。

　　2、能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的的良好習(xí)慣。

　　3、能結(jié)合具體情景提出問題，并能結(jié)合所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)1

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　目標(biāo)2、3

　　教材分析：

　　教材設(shè)計(jì)了“小小圖書館”的生活情景，給出數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生根據(jù)信息發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，產(chǎn)生解決問題的欲望，使學(xué)生養(yǎng)成一定的問題意識。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)分為“一次退位”、“兩次退位”、“驗(yàn)算應(yīng)用”三個層次，練習(xí)設(shè)計(jì)安排也是有目的、有計(jì)劃，是知識的滲透循序漸進(jìn)，使學(xué)生能比較熟悉的掌握計(jì)算方法，提高熟練程度，形成計(jì)算能力。

　　本節(jié)課是在一年級兩位數(shù)豎式減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，主要解決三位數(shù)一次退位的豎式計(jì)算方法，教材設(shè)計(jì)通過讓學(xué)生估算，討論交流不同的計(jì)算方法及方法的優(yōu)化、試一試在生活實(shí)際應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生順利的掌握三位數(shù)減法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)過程：

　　本課通過共三個環(huán)節(jié)來呈現(xiàn)，即《智力闖關(guān)》1、2、3。

　　在《智力闖關(guān)》1中共設(shè)計(jì)（1）填一填、（2）用豎式計(jì)算兩題，這兩道題，即是對以前知識的復(fù)習(xí)，同時它為破解本節(jié)課重難點(diǎn)奠定了一定的基礎(chǔ)。

　　在《智力闖關(guān)》2中，共設(shè)計(jì)了兩個例題，在例1中共通過四個步驟來。

　　1、 激發(fā)興趣，提出問題

　　通過出示情景圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和研究問題的欲望，在這時讓學(xué)生找出情景圖中已知的條件，發(fā)現(xiàn)問題，再根據(jù)已知條件提出數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識。（要解決問題，首先要找出問題所在，我們眼從小培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，為以后學(xué)生解答難題、深題打下良好的基礎(chǔ)）

　　2、估一估

　　通過估一估，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，讓學(xué)生體會估算的有用性和重要性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的驗(yàn)算意識。

　　3、算一算（既例1）

　　通過學(xué)生的自主探索、交流等活動，做到讓學(xué)生在活動中感知，在活動中思考，在活動中學(xué)習(xí)，真正做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，去感受獲得知識的全過程。