三、教材處理

　　本節(jié)課我充分尊重教材，將整節(jié)課置于生動的情境中，以觀察思考，動手實踐，合作交流為主要形式，使學(xué)生完成對知識的建構(gòu)，同時感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點：

　　理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，并能通過運算解決一些簡單的實際問題。

　　教學(xué)難點：

　　解決如何計算“1減幾分之幾”的問題。

　　四、說教學(xué)流程

　　基于上述設(shè)想，為了有效的達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我設(shè)計了如下教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　在這里我設(shè)計了兩個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：

　　一是利用不同圖形動手折、畫請出自己的分?jǐn)?shù)朋友；

　　二是幫助老師請出4/4，繼而再用圖形表示出類似于4/4這樣的分?jǐn)?shù)。

　　這是我采納網(wǎng)友的建議，將舊知的復(fù)習(xí)置于生動的情境中，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成對舊知的復(fù)習(xí)。類似于4/4這樣的分?jǐn)?shù)意義的感知，滲透了單位“1”，為解決難點埋下了伏筆。這個環(huán)節(jié)課堂上學(xué)生學(xué)得積極主動，興趣盎然，收到了較好的教學(xué)效果。