四、說教學過程

　　根據新教材的特點，秉著“將課堂還給學生，讓課堂煥發生命活力”的教學理念，在教學設計上力求充分體現“以學生發展為本”的理念，我將這堂課設計成五個環節完成。

　　（一）創設情境

　　我創設了這樣的一個情景： 讓學生觀看天安門廣場的一組照片，然后提問學生。

　　師：你觀察到了什么？讓學生自由說。

　　設計意圖：一方面鞏固以前學習的從三個方向觀察物體，另一方面是借此提高學生的興趣。

　　（二）小組探究討論、班內交流分享、評價質疑問難

　　教師多媒體出示課本58頁的上半部分。

　　1.師：你發現了什么？

　　2.你能提出那些與觀察有關的問題？

　　3.讓學閉上眼想象從正面、左面、右面看到的天安門廣場的樣子。

　　教師出示58頁下面的四副圖片。

　　4.讓學生討論分別是從什么位置看到的。

　　5.匯報交流你是怎樣想的，讓學生說出判斷的依據和方法。

　　6.評價學生的回答，生評或教師評。

　　7.驗證猜想；和你前面的猜想有什么不同。